組成核酸的單體是（　�。�
A、DNAB、RNA
C、核苷酸D、脫氧核苷酸
考點(diǎn)：生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱；是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡(jiǎn)單化合物；是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱為多聚體．
解答： 解：核酸的基本單位是核苷酸，是由核苷酸聚合形成的，因此其單體是核苷酸；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查組成細(xì)胞的化合物，只要考生識(shí)記組成細(xì)胞的化合物及其基本組成單位即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示某果蠅體細(xì)胞染色體組成，圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個(gè)異常生殖細(xì)胞，依圖回答下列問(wèn)題：

（1）果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞X染色體上的W基因在
 
期形成兩個(gè)W基因，這兩個(gè)W基因在
 
期發(fā)生分離．
（2）若一個(gè)精原細(xì)胞的一條染色體上的B基因在復(fù)制時(shí)一條脫氧核苷酸鏈中一個(gè)A替換成T，則由該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是
 
．
（3）基因B-b與W的遺傳遵循
 
定律，原因是
 
．
（4）該精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，在次級(jí)精母細(xì)胞后期性染色體組成為
 
．
（5）圖2所示的是一個(gè)異常的精細(xì)胞，造成這種異常的原因是在該精細(xì)胞形成過(guò)程中
 
．請(qǐng)?jiān)趫D3中繪出與該精細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的另一個(gè)精細(xì)胞的染色體組成．
 

（6）若該果蠅的后代中出現(xiàn)了一只性染色體組成為XXY的可育雌果蠅，該果蠅性成熟后與一只正常雄果蠅交配，后代可能出現(xiàn)
 
種性染色體組成，分別是
 
．（不考慮染色體異常導(dǎo)致的致死現(xiàn)象）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用高濃度食鹽溶液殺菌防腐的原理是（　�。�
A、食鹽中氯有殺菌作用
B、食鹽具有吸水性，不適于細(xì)菌生長(zhǎng)
C、由于滲透作用，使細(xì)菌細(xì)胞脫水死亡
D、.由于高濃度食鹽溶液的水分不足，以致細(xì)胞不能生存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是玉米、藍(lán)藻和變形蟲細(xì)胞共有的（　�。�
A、進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、進(jìn)行細(xì)胞有絲分裂
C、含有核糖體
D、選擇性地吸收和排出物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP含有一個(gè)高能磷酸鍵
B、酶通過(guò)提高化學(xué)反應(yīng)的活化能加快生化反應(yīng)速度
C、低溫處理胰蛋白酶不影響它的活性和酶促反應(yīng)速度
D、線粒體中ATP的形成過(guò)程一般伴隨著其他物質(zhì)的放能反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

兩種細(xì)胞分別擁有下列特征：
特征細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞Ⅱ
細(xì)胞壁有有
核糖體有有
細(xì)胞核無(wú)有
進(jìn)行光合作用的能力有無(wú)
細(xì)胞呼吸有有
從表中給出的特征分析，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞，可能是藍(lán)藻
B、細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞，可能是酵母菌細(xì)胞
C、兩種細(xì)胞都有染色體
D、細(xì)胞Ⅱ在化石記錄中出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞Ⅰ要晚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假如一個(gè)DNA分子含有1000個(gè)脫氧核苷酸對(duì)，其中含有800個(gè)胸腺嘧啶．該DNA分子連續(xù)復(fù)制數(shù)次后，消耗周圍環(huán)境中的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸12600個(gè)，該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了（　�。�
A、4次B、5次
C、6次D、8 次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示處于平衡狀態(tài)的某動(dòng)物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點(diǎn)后的變化可能原因是過(guò)度放牧
B、影響圖②所示種群數(shù)量變化的最直接因素可能是食物的增加
C、圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度
D、圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列敘述正確的是（　�。�
A、不同種群間基因庫(kù)的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
B、捕食者的存在對(duì)被捕食者是有害無(wú)益的
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的定向改變
D、進(jìn)化地位越高等的生物，適應(yīng)環(huán)境能力越強(qiáng)

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