A. | 移植用的胚胎一般取發(fā)育到八細胞以上的卵裂球或囊胚 | |
B. | 滋養(yǎng)層細胞發(fā)育成胎膜和胎盤是在囊胚期 | |
C. | 分割囊胚階段的內(nèi)細胞團不要求均等 | |
D. | 試管嬰兒技術(shù)屬于無性繁殖技術(shù) |
分析 1、胚胎發(fā)育過程:
(1)卵裂期:細胞進行有絲分裂,數(shù)量增加,胚胎總體積不增加;
(2)桑椹胚:32個細胞左右的胚胎[之前所有細胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細胞];
(3)囊胚:細胞開始分化,其中個體較大的細胞叫內(nèi)細胞團將來發(fā)育成胎兒的各種組織;而滋養(yǎng)層細胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤;胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔[注:囊胚的擴大會導(dǎo)致透明帶的破裂,胚胎伸展出來,這一過程叫孵化];
(4)原腸胚:內(nèi)細胞團表層形成外胚層,下方細胞形成內(nèi)胚層,由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔.[細胞分化在胚胎期達到最大限度]
2、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對胚胎進行質(zhì)量檢查,此時的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進行移植;⑤移植后的檢查.
3、試管嬰兒的培育主要采用了體外受精技術(shù)、早期胚胎發(fā)育過程和胚胎移植技術(shù),屬于有性生殖.
解答 解:A、移植用的胚胎一般取發(fā)育到八細胞以上的卵裂球或囊胚,A正確;
B、滋養(yǎng)層細胞發(fā)育成胎膜和胎盤是在囊胚期之后,B錯誤;
C、分割囊胚階段的內(nèi)細胞團要求均等,否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育,C錯誤;
D、試管嬰兒的培育主要采用了體外受精技術(shù)和胚胎移植技術(shù),因此屬于有性繁殖技術(shù),D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記胚胎移植的基本程序;識記胚胎分割的概念及注意事項;識記早期胚胎發(fā)育的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)花藥培養(yǎng)基配制的說法中,不正確的一項是( )
A.花藥培養(yǎng)可在同一培養(yǎng)基上培養(yǎng)至長出幼小植株再更換培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)
B.花藥培養(yǎng)的各個階段,培養(yǎng)基配方不完全一樣
C.誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基配方比誘導(dǎo)生芽或胚狀體的培養(yǎng)基配方中的IAA濃度高
D.誘導(dǎo)愈傷組織分化是先分化出芽再分化出根
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細胞的藥物—鏈脲佐菌素(STZ)進行血糖調(diào)節(jié)研究,為了準確判斷STZ是否成功破壞胰島B細胞,應(yīng)( )
①在兔飽足狀態(tài)下 ②在兔空腹狀態(tài)下 ③測定血糖含量 ④測定尿液是否含糖 ⑤測定血液胰島素含量
A.①③④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度和群落的結(jié)構(gòu)與生態(tài)因素沒有密切關(guān)系 | |
B. | 決定種群大小和種群密度的重要因素只有出生率和死亡率 | |
C. | 在一定區(qū)域內(nèi)的生物,同種個體形成種群,不同的種群形成群落 | |
D. | 種群和群落沒有任何關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的化學(xué)元素有些是生物體特有的 | |
B. | 微量元素不但含量少,其作用也小 | |
C. | 組成細胞的化學(xué)元素在無機環(huán)境中不一定能找到 | |
D. | 細胞鮮重中含量最多的元素是氧元素,其次是碳元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的核酸發(fā)生改變 | B. | 都受細胞中基因的控制 | ||
C. | 細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化 | D. | 細胞膜的通透性降低 |
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