如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結構模式圖,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中的三種物質都是由許多
 
連接而成的,這三種物質中,在功能上與另外兩種截然不同的是
 

(2)乙圖所示化合物的基本組成單位是
 
,可用圖中字母
 
表示,各基本單位之間是通過
 
(填①、②或③)連接起來的.
(3)丙圖所示多肽叫
 
肽,在形成時,相對分子質量減少了
 
. 該化合物有
 
種氨基酸,該化合物中有
 
個游離的羧基.作為生命活動承擔者的生物大分子是由許多的單體經(jīng)
 
過程形成,相應的化學鍵是
 
(填化學鍵結構)連接起來的,該物質功能具有多樣的直接原因是
 

(4)氨基酸中的N元素參與組成的結構主要是
 
;核苷酸中的N元素參與組成的結構主要是
 
考點:生物大分子以碳鏈為骨架,蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:分析甲圖:甲圖為淀粉、糖原和纖維素的結構模式圖,它們都是以葡萄糖為基本單位聚合形成的生物大分子.
分析乙圖:乙圖中含有堿基U,是RNA分子片段,其中②是磷酸二酯鍵,a是尿苷,b是(尿嘧啶)核糖核苷酸.
分析丙圖:丙圖中化合物是由4個氨基酸分子脫水縮合形成的四肽,其中①是氨基,②④⑥⑧都是R基團,③⑤⑦都是肽鍵;⑨是羧基.
解答: 解:(1)甲圖中的三種物質都是多糖,它們都是由許多葡萄糖聚合形成的;這三種物質中,淀粉和糖原的功能都是儲存能量,而纖維素的功能是組成植物細胞壁的主要成分,因此在功能上與另外兩種截然不同的是纖維素.
(2)由以上分析可知乙圖為RNA分子片段,其基本組成單位是核糖核苷酸,即圖中字母b,各基本單位之間是通過②磷酸二酯鍵相連接的.
(3)由以上分析可知丙圖所示多肽為四肽;四個氨基酸分子脫水縮合形成四肽時,脫去了3個水分子,因此其相對分子質量減少了18×3=54.該化合物有4個氨基酸,但只有3種;由圖可知該化合物中有2個游離的羧基(②和⑨中).蛋白質是由氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成,該過程中形成的化學鍵為肽鍵,其結構簡式為-CO-NH-;蛋白質的功能具有多樣性,其直接原因是蛋白質具有多樣性.
(4)氨基酸的結構通式為,由此可知其中的N元素參與組成的結構主要是氨基;核苷酸中的N元素參與組成的結構主要是含氮堿基.
故答案為:
(1)葡萄糖   纖維素
(2)核糖核苷酸      b      ②
(3)四 54    3    2    脫水縮合-CO-NH-蛋白質的多樣性(或分子結構多樣性)
(4)氨基  含氮堿基(或堿基)
點評:本題結合多糖結構模式圖、RNA分子片段結構圖和肽鏈結構圖,考查糖類的種類及功能、RNA分子結構特點、蛋白質合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記糖類的種類和功能,明確多糖的基本單位是葡萄糖;識記RNA分子結構的主要特點,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記氨基酸脫水縮合過程,能準確判斷圖中各物質的名稱,再結合所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在一般情況下,蛋白質、糖類、脂質占細胞鮮重的比例依次為7%~10%、1%~1、5%、1%~2%,每克蛋白質、糖類、脂肪氧化分解釋放的能量依次約是17kJ、17kJ、39kJ,僅由此可以得出的結論是( 。
A、脂肪是主要的能物質
B、糖類是主要的能物質
C、蛋白質是主要的能物質
D、三者都能氧化分解釋放能量供生物利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細胞間信息交流方式的是( 。
A、細胞分泌的激素與靶細胞的細胞膜表面受體結合
B、精子和卵細胞之間的識別和結合
C、玉米植株細胞之間通過胞間連絲相互連接交流信息
D、有些病毒、病菌也能侵入細胞,使生物體患病

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),下面是有關植物激素的知識及實驗研究,請根據(jù)有關信息分別回答下列問題:
(1)植物激素對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用,植物的生長發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的.下表是植物不同部位各種激素的相對濃度,請分析回答:
部位 激素的相對濃度
生長素 赤霉素 細胞分裂素 脫落酸
莖尖 +++ +++ +++ -
幼葉 +++ +++ - -
伸長莖 ++ ++ - -
側  芽 + + - -
成熟葉 + + - +++
+ + - -
根  尖 ++ - - -
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示無
(1)目前公認的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內(nèi)還有一類物質也屬于植物激素,該激素的主要作用是
 

(2)比較莖尖和伸長莖中各種激素的含量,從細胞角度分析植物的生長,說明生長素和赤霉素主要通過促進
 
,從而促進生長;細胞分裂素主要通過促進
 
,而促進生長.
(3)分析上表可知,成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細胞分裂素.科學家通過進一步分析研究可知:脫落酸能抑制核酸、蛋白質的合成,促使葉片衰老.而細胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質的降解,抑制葉片衰老.所以在生產(chǎn)中可利用細胞分裂素作保鮮劑.
請你設計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用.
實驗原理:葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老最明顯的特點,離體葉片很快就會出現(xiàn)衰老的特點,因此,可通過
 
來證明.
實驗步驟:
第一步:選取
 
葉片隨機分成兩組,分別標記為甲組、乙組.
第二步:在甲組葉片上涂一定濃度的細胞分裂素,在乙組葉片的相同位置涂等量的蒸餾水.
第三步:
 

實驗結果預測:
 

實驗結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某細胞攝取原料合成蛋白質的基本過程,請回答:

(l)為該細胞提供含18O的氨基酸,在細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了
H
18
2
O
,此過程中H2O的生成場所是[]
 
,水中的18O最可能來自于氨基酸的
 
(基團).
(2)細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度,這表明a過程是一種
 
方式.
(3)A圖中與c過程有關的細胞器是
 
,B圖中動植物細胞都有但功能不同的是[]
 

(4)用含3H標記的氨基酸注射到B圖細胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為
 
,這種聯(lián)系在一定程度上也體現(xiàn)出生物膜的結構特點:
 
,④由細胞內(nèi)釋放細胞外的過程被稱為
 

(5)B圖中有些遺傳物質的傳遞不符合孟德爾遺傳規(guī)律,它們存在于[]
 
中,此外  還存在于植物的
 
中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結構和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場所,據(jù)圖回答:

(1)真核細胞和原核細胞的最主要區(qū)別是看其有無
 
.以上4個圖中屬于原核細胞的是
 
,能進行光合作用的是
 

(2)C細胞的DNA主要存在于
 
,A細胞的DNA主要存在于
 

(3)A、B、C、D圖中的細胞形態(tài)各不相同,說明細胞具有
 
;但四種細胞又具有相似的
 
、細胞質和遺傳物質DNA,說明細胞又具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

決定玉米籽粒有色(C)和無色(c)、淀粉質(Wx)和蠟質(wx)的基因位于9號染色體上,結構異常的9號染色體一端有染色體結節(jié),另一端有來自8號染色體的片段(見圖1).科學家利用玉米染色體的特殊性進行了圖所示的研究.請回答問題:

(1)8號染色體片段轉移到9號染色體上的變異現(xiàn)象稱為
 

(2)圖2中的母本在減數(shù)分裂形成配子時,這兩對基因所在的染色體
 
(填“能”或“不能”)發(fā)生聯(lián)會.
(3)圖2中的親本雜交時,F(xiàn)1出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型,其中表現(xiàn)型為無色蠟質個體的出現(xiàn),說明親代
 
細胞在減數(shù)分裂過程中,同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了
 
,產(chǎn)生了基因型為
 
的重組型配子.
(4)由于異常的9號染色體上有
 
作為C和wx的細胞學標記,所以可在顯微鏡下通過觀察染色體來研究兩對基因的重組現(xiàn)象.將F1表現(xiàn)型為無色蠟質個體的組織細胞制成臨時裝片觀察,觀察到
 
的染色體,可作為基因重組的細胞學證據(jù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類對光合作用的研究已經(jīng)進行了300多年,關于光合作用還有很多值得研究的問題.請分析回答下列問題:
Ⅰ.1864年,德國植物生理學家薩克斯做了一個實驗:把紫蘇植物先在暗處放置12h,然后將葉片的一部分遮住.將葉片光照一段時間后,先用酒精去除色素,再加染液,結果光照到的部分顯出深藍紫色,遮光部分沒有顏色,說明光合作用的產(chǎn)物有淀粉.
(1)由于做這個實驗,對材料的選擇有一定的要求,下列哪些不是做這個實驗的理想材料
 
(不定項選擇)
A、天竺葵             B、竹子         C、水綿               D、松樹
Ⅱ.如圖1所示是在適宜條件下測得紫蘇遮光前吸收 CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率.吸收或釋放CO2的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內(nèi)吸收或釋放 CO2的量),回答下列問題:

(2)在光照條件下,圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時間內(nèi)單位面積葉片光合作用
 
,其中圖形B的面積表示
 
,從圖形C可推測該植物存在另一個
 
的途徑;CO2進出葉片是通過
 
(結構),那么CO2進出葉肉細胞都是通過
 
的方式進行的.
(3)在上述實驗中,若提高溫度、降低光照,則圖形“A”和“B”的面積變化分別是
 
;原因是
 

(4)紫蘇是陸生植物,黑藻是水生植物,它們生長的環(huán)境不同,因此它們的光合作用所受到的影響因素有所不同.如圖2所示是黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.下列有關敘述,不正確的是
 
(不定項選擇)
A、t1→t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,葉綠體基質中O2釋放增多;
B、t2→t3,暗反應限制光合作用.若在t2時刻增加光照,光合速率將再提高;
C、t4后短暫時間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低;
D、t3→t4,光照強度不變,光合速率的提高是由于光反應速率不變、暗反應增強的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物DNA分子的特異性是DNA指紋檢測的最主要依據(jù),DNA特異性的根本原因是因為DNA分子具有特定的(  )
A、脫氧核苷酸排列順序
B、磷酸排列順序
C、堿基排列順序
D、五碳糖排列順序

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