2.請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)的問(wèn)題:
(1)圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò)電子顯微鏡能觀察到.此圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 是9(填標(biāo)號(hào))
(2)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[12]核糖體.
(3)進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[9]線粒體,該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖.
(4)植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁,而該細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是液泡和葉綠體.
(5)在動(dòng)、植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是[3]高爾基體.它在植物細(xì)胞中的功是與植物的細(xì)胞壁形成有關(guān).
(6)如果該細(xì)胞能夠分泌胰島素,則與其加工、運(yùn)輸和分泌有直接關(guān)系的膜性細(xì)胞器有8、3(填序號(hào)).
(7)結(jié)構(gòu)[4]是細(xì)胞核,它是遺傳信息庫(kù)、是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.

分析 分析題圖:圖示為高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞膜,2為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),3為高爾基體,4為染色質(zhì),5為核膜,6為核仁,7為核膜,8為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9為線粒體,10為核孔,11為附著性核糖體,12為核糖體,13為中心體.

解答 解:(1)圖中中心體、核糖體等屬于亞顯微結(jié)構(gòu),需要借助電子顯微鏡才能觀察到;圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是9線粒體.
(2)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是12核糖體.
(3)結(jié)構(gòu)9為線粒體,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖.
(4)植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁,沒(méi)有液泡和 葉綠體.
(5)在動(dòng)、植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是[3]高爾基體.在植物細(xì)胞中與植物的細(xì)胞壁形成有關(guān).
(6)胰島素屬于分泌蛋白,其合成與分泌過(guò)程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.因此,與胰島素加工、運(yùn)輸和分泌有直接關(guān)系的膜性細(xì)胞器有8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和3高爾基體.
(7)結(jié)構(gòu)[4]是細(xì)胞核,它是遺傳信息庫(kù)、是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
故答案為:
(1)電子顯微鏡     9
(2)12 核糖體
(3)9 線粒體       葡萄糖
(4)細(xì)胞壁    液泡   葉綠體
(5)高爾基體,與植物的細(xì)胞壁形成有關(guān)
(6)8、3
(7)細(xì)胞核    遺傳信息庫(kù)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列最需要進(jìn)行遺傳咨詢的是( 。
A.親屬中生過(guò)先天畸形孩子的待婚青年
B.得過(guò)結(jié)核病的夫婦
C.父母中有先天殘疾的待婚青年
D.得過(guò)乙型腦炎的夫婦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,圖2是某生態(tài)學(xué)家對(duì)該草原上種群乙1跟蹤調(diào)查30年繪制出的種群λ值變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖1甲-戊中能出現(xiàn)在能量金字塔中的包括甲、乙1、乙2、乙3、丙1、丙2、丙3.碳在乙1與乙2之間以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng).丙2用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量等于丙2的同化量-丙2呼吸作用散失的能量(或流向丙3的能量+分解者利用的能量).
(2)用標(biāo)志重捕法調(diào)查丙2的種群密度,在1hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記30只丙2,第二次捕獲的個(gè)體中有10只未被標(biāo)記,標(biāo)記的個(gè)體有20只,則丙2的種群密度是45只/hm2.若標(biāo)記的丙2有一部分被丙3捕食,則實(shí)際上丙3的種群密度會(huì)偏大(填“偏大”“偏小”或“不變”).
(3)圖2中,種群乙1在15-20年間的年齡組成為衰退型.種群乙1在第10年的種群數(shù)量大于(填“大于”“小于”或“等于”)第20年的種群數(shù)量.種群乙1的數(shù)量變化,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,高倍鏡下觀察到的圖象,A、E代表細(xì)胞.
(1)制作臨時(shí)裝片的基本過(guò)程是解離→漂洗→染色→制片.其中解離的目的是使組織細(xì)胞分離開(kāi).
(2)若將E細(xì)胞移至視野的正中央,玻片標(biāo)本應(yīng)向左移動(dòng).
(3)將細(xì)胞A~E按細(xì)胞分裂順序排序C→E→B→D→A.
(4)已知洋蔥細(xì)胞內(nèi)有8對(duì)染色體,則在圖D所對(duì)應(yīng)的時(shí)期中有16條染色體,此圖表示有絲分裂后期.
(5)觀察中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)細(xì)胞處于圖C所示時(shí)期,原因是間期持續(xù)的時(shí)間遠(yuǎn)大于分裂期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示有氧呼吸過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.①②都發(fā)生在線粒體中
B.③代表的物質(zhì)是水
C.產(chǎn)生能量最多的是①
D.圖中所示的化學(xué)反應(yīng)所需的酶都在線粒體膜上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖為生物種類概念圖,對(duì)a、b、c所代表的生物分析正確的一項(xiàng)是(  )
A.a-原核生物、b-細(xì)菌、c-HIV[B.a-原核生物、b-細(xì)菌、c-酵母菌
C.a-真核生物、b-植物、c-藍(lán)藻D.a-真核生物、b-真菌、c-蘑菇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.將某哺乳動(dòng)物的兩種細(xì)胞置于一定濃度的Q溶液中,測(cè)定不同情況下吸收Q的速率,結(jié)果如下表所示,由表中數(shù)據(jù)能得出的結(jié)論是( 。
 細(xì)胞類型 未通入空氣組的吸收速率 通入空氣組的吸收速率
 胚胎干細(xì)胞 3mmol/min 5mmol/min
 成熟紅細(xì)胞 3mmol/min 3mmol/min
A.兩種細(xì)胞吸收Q均取決于濃度差
B.兩種細(xì)胞吸收Q均不需載體蛋白的參與
C.胚胎干細(xì)胞吸收Q的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D.成熟紅細(xì)胞吸收Q的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.甲學(xué)者將艾滋病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后得到了幾種化合物,而乙學(xué)者將某DNA病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后也得到了幾種化合物.甲學(xué)者最多能得到幾種化合物呢??jī)晌粚W(xué)者得到的化合物之間,最多幾種有差別?答案分別是( 。
A.5、2B.3、1C.3、2D.6、2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)原生質(zhì)層包括幾部分①②⑤(填標(biāo)號(hào)).洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞與此細(xì)胞相比,不具有的細(xì)胞器是液泡(大液泡).
(2)若將細(xì)胞a置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,則細(xì)胞的變化順序是a→b→c
(用字母和箭頭表示);若將細(xì)胞a置于適宜濃度的硝酸鉀溶液中,則細(xì)胞的變化順序是a→b→c→b→a(用字母和箭頭表示),在此過(guò)程中物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞存在的方式有自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸.
(3)由(2)可初步判斷,細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇透過(guò)性的特性.
(4)若將細(xì)胞置于質(zhì)量濃度非常高的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后再放人清水中,則細(xì)胞的變化順序是a→b→c(用字母和箭頭表示).
(5)若圖中a,b,c是處于同一蔗糖溶液的三種成熟植物細(xì)胞,那么它們的細(xì)胞液的濃度由大到小依次為abc.

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