Question

18．圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落；圖2是一個由5種生物組成的食物網(wǎng)；圖3所示為�；�魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應(yīng)能量，據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖1中在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用的成分為丙和�。ǚ纸庹吆蜕�產(chǎn)者）．霧霾天氣持續(xù)一段時間后，會自行散去，據(jù)此說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．
（2）圖1中缺少兩個重要過程，請用文字和箭頭的形式補(bǔ)充：無機(jī)環(huán)境→丁、甲→丙．
（3）若圖2中的乙大量減少，則短期內(nèi)戊的數(shù)量會增加．
（4）若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3：1，丙攝食的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10kg生物量，按10%的能量傳遞效率計算，需要消耗生產(chǎn)者2125kg．
（5）圖3中的C和B₁+C₁+D₁可表示桑樹和蠶用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的能量，將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中同化的能量屬于第一營養(yǎng)級所含的能量．該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用，這屬于生物多樣性的間接價值．

Answer 1

分析 分析圖1：圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，根據(jù)圖中箭頭方向可以判斷丁是生產(chǎn)者，甲和乙是消費(fèi)者，丙是分解者，但圖中缺少無機(jī)環(huán)境→丁的光合作用過程和甲→丙的分解作用過程．
分析圖2：圖2是能量傳遞效率為l0%的食物網(wǎng)．
分析圖3：圖3為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，A表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量（生產(chǎn)者固定的太陽能總量）；B表示桑樹呼吸作用所散失的熱能；C表示凈光合作用，是桑樹生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的所需的能量；B₁+C₁+D₁屬于蠶用于蠶生長、發(fā)育、繁殖等生命活動．

解答 解：（1）圖1中在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用的成分為丙分解者和丁生產(chǎn)者．霧霾天氣持續(xù)一段時間后，會自行散去，據(jù)此說明生態(tài)系統(tǒng)具自我調(diào)節(jié)能力．
（2）圖1中，丁是生產(chǎn)者，甲和乙是消費(fèi)者，丙是分解者，因此圖中還缺少無機(jī)環(huán)境→丁的光合作用過程和甲→丙的分解作用過程．
（3）若乙大量減少，則丙由第二、三營養(yǎng)級變成第二營養(yǎng)級，其同化的能量增多、個體數(shù)量增加，進(jìn)一步導(dǎo)致戊增多．
（4）若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3：1，丙攝食的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10kg生物量，按10%的能量傳遞效率計算，由甲→丁→戊這條食物鏈需要消耗甲10×$\frac{3}{4}$÷10%÷10%=750kg．由甲→丙→戊這條食物鏈需要消耗甲10×$\frac{1}{4}$÷10%×$\frac{1}{2}$÷10%=125kg．由甲→乙→丙→戊這條食物鏈需要消耗甲10×$\frac{1}{4}$÷10%×$\frac{1}{2}$÷10%÷10%=1250kg，因此共需要消耗生產(chǎn)者（甲）750+125+1250=2125kg．
（5）圖3中，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量，應(yīng)是A；桑樹呼吸作用所散失的熱能可用B表示，圖中的C表示凈光合作用，是桑樹生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的所需的能量，B₁+C₁+D₁屬于蠶用于蠶生長、發(fā)育、繁殖等生命活動．蠶沙中所含的能量是蠶未同化的能量，仍屬于其上一個營養(yǎng)級，即屬于第一營養(yǎng)級所含的能量．該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用，這屬于生物多樣性的間接價值．
故答案為：
（1）丙和�。ǚ纸庹吆蜕�產(chǎn)者）   自我調(diào)節(jié)能力
（2）無機(jī)環(huán)境→丁    甲→丙
（3）增加
（4）2125
（5）自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動      一    間接

點(diǎn)評 本題結(jié)合碳循環(huán)示意圖、食物網(wǎng)及能量流動途徑，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動，要求考生識記碳循環(huán)的過程及特點(diǎn)；識記能量流動的概念，掌握某一營養(yǎng)級能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程，并能根據(jù)能量傳遞效率進(jìn)行相關(guān)計算．