18．一對同源染色體上（　　）
A．只有一對等位基因B．至少有一對等位基因
C．可能有多對等位基因D．最多一對等位基因

分析 1、同源染色體是指配對的兩條染色體，形態(tài)和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方．同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會，所以聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體．
2、等位基因是指位于同源染色體相同位置上，控制同一性狀的不同表現(xiàn)類型的一對基因．一般用同一英文字母的大小寫來表示，如A和a．
3、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，在染色體上呈線性排列．

解答 解：ACD、由于基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，在一對同源染色體上，可能有一對等位基因，也可能有多對等位基因，A錯誤，C正確，D錯誤；
B、在純合體中，同源染色體上沒有等位基因，B錯誤．
故選：C．

點評 本題知識點簡單，考查同源染色體和等位基因的相關(guān)知識，要求考生識記同源染色體與等位基因的關(guān)系及等位基因的表示方法，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．對下列a-d圖所示的細胞圖的描述，正確的是（　�。�
A．含有一個染色體組的是d圖B．含有二個染色體組的是b圖、c圖
C．含有三個染色體組的只有a圖D．含有四個染色體組的是d圖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列說法正確的是（　　）
A．生物的精子或卵細胞一定都是單倍體
B．體細胞中含有3個或3個以上染色體組的必定是多倍體
C．六倍體小麥花藥離體培育成的個體是三倍體
D．八倍體小黑麥花藥離體培育成的個體是含有4個染色體組的單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是同學(xué)們繪制的某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，同學(xué)們關(guān)于該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的分析，正確的是（　�。�
A．大豆和玉米通過光合作用固定的能量就是流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B．通過多途徑利用農(nóng)作物實現(xiàn)了對能量的多級利用，提高了能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞效率
C．把仍含有能量的沼渣、沼液作為肥料還田，說明生態(tài)系統(tǒng)中能量也能夠循環(huán)利用
D．沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)分解者的一部分，對提高該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率起到重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖能正確表示基因分離定律實質(zhì)的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．下列有關(guān)質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的敘述，正確的是（　　）
A．該實驗屬于前后自身對照實驗
B．加蓋玻片時，應(yīng)避免產(chǎn)生氣泡，否則會影響觀察
C．撕取洋蔥表皮時，若帶有葉肉細胞，會使細胞重疊而影響實驗效果
D．植物細胞質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細胞壁無伸縮性，而原生質(zhì)層有伸縮性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•荔灣區(qū)期中）在豌豆葉肉細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的主要代謝產(chǎn)物分別是（ ）

A．丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖

B．丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳

C．二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖

D．葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•菏澤期末）一分子過氧化氫酶能在1min內(nèi)使多個過氧化氫分子水解成水和氧，相當(dāng)于Fe3+催化速度的109倍，但對糖的水解不起作用．這種現(xiàn)象說明酶分別具有（ ）

A．高效性；穩(wěn)定性 B．高效性；專一性

C．多樣性；穩(wěn)定性 D．高效性；多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于隔離的敘述，正確的是（　�。�
A．種群之間能進行正常基因交流
B．對所有的生物來說，地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
C．種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
D．不同的物種之間不一定存在著生殖隔離

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同步練習(xí)冊答案