細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制，是一種對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為。圖中甲、乙所示為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式，丙、丁表示不同的信號分子對靶細(xì)胞的作用方式。下列說法正確的是

A．若甲圖表示激素調(diào)節(jié)方式，則參與這類信號分子分泌的細(xì)胞器一定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B．若乙圖所示的靶細(xì)胞是人體的垂體細(xì)胞，則其接受的信號分子應(yīng)為促甲狀腺激素釋放激素

C．若乙圖所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，則②屬于傳出神經(jīng)；乙圖的調(diào)節(jié)比甲圖更準(zhǔn)確、更迅速

D．人體胰島B細(xì)胞和男、女性腺所分泌的信號分子對靶細(xì)胞的作用方式都為丙圖所示的作用方式

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．詹姆斯•E•羅斯曼等三位科學(xué)家因從事“細(xì)胞內(nèi)囊泡運輸機制”的研究共同獲得2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．下列物質(zhì)從合成部位運輸?shù)阶饔貌课徊恍枰柚遗葸\輸?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．呼吸酶B．乙酰膽堿C．白細(xì)胞介素-2D．抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．萘乙酸（NAA）是生長素類似物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用廣泛，其生理作用與濃度密切相關(guān)．下面是探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍的實驗方案，請你進行適當(dāng)?shù)难a充和完善．

（1）實驗原理：
萘乙酸與生長素一樣，對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性．
（2）實驗過程與方法：
①取材；取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)枝條，剪成5～7cm，每段插條芽數(shù)相同．
②實驗：將插條分別用具有一定濃度梯度的奈乙酸溶液處理（如圖1）8～12h后，再將處理過的插條下端浸在清水中，置于適宜溫度條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)．
③建模：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型如圖2
（3）結(jié)果分析與評價：
①數(shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式．
②從圖2中，可得出的結(jié)論是300-500mg/L（或400mg/L左右）萘乙酸是促進山茶花插條生根的適宜濃度．③為了提高所建數(shù)學(xué)模型的科學(xué)性和可靠性，請改正圖l所示的實驗方案中一處明顯的不足：增加每組插條數(shù)目（或重復(fù)多次實驗），求平均值．
④若利用上述實驗相同的方法，探究萘乙酸對葡萄插條生根作用的最佳濃度范圍時，除第一組外其余各組均沒有長出不定根，最可能的原因是萘乙酸的濃度過高．

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈六中高三下押題卷（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

光呼吸是進行光合作用的細(xì)胞在光照和O2/CO2值異常時發(fā)生的一種生理過程（如下圖所示），該過程是細(xì)胞在Rubisco酶的催化下，消耗O2，生成CO2，借助葉綠體、線粒體等多種細(xì)胞器共同完成的消耗能量的反應(yīng)。雖然光呼吸大約抵消了30％的光合作用儲備能量，但其對細(xì)胞有著很重要的保護作用。

（1）據(jù)圖可知，光呼吸與光合作用都利用了 為原料，但光合作用在 反應(yīng)階段實現(xiàn)了該物質(zhì)的再生，而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生 。

（2）Rubisco酶的存在場所為 ，這種酶既能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和O2反應(yīng)，也能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和CO2反應(yīng)，其兩面性與酶的 （特性）相矛盾，推測O2/CO2值 （高、低）時，有利于光呼吸而不利于光合作用。

（3）有觀點指出，光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強光照下，因為溫度很高，蒸騰作用很強，氣孔大量關(guān)閉， 供應(yīng)減少，此時的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的 ，減少細(xì)胞受損的可能，而光呼吸產(chǎn)生的 又可以作為暗反應(yīng)階段的原料，因此光呼吸對植物有重要的正面意義。

（4）用 （溶液）可分離綠葉中的色素，在濾紙條上擴散速度最快的是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈六中高三下押題卷（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

EPO是促紅細(xì)胞生成素（Erythropoietin）的英文簡稱，是一種激素樣物質(zhì)，可促進體內(nèi)新紅細(xì)胞生成。人類已可通過基因工程合成EPO基因，并采用中國倉鼠卵巢（CHO）細(xì)胞表達系統(tǒng)來獲取產(chǎn)物。其過程如下：

請回答下列問題：

（1）從人體組織中提取EPO的mRNA，通過逆轉(zhuǎn)錄得到 ，再通過PCR技術(shù)獲得大量EPO基因。

（2）供體母鼠通常情況下每次排卵8～12枚，為使其超數(shù)排卵，需注射 激素以排出更多的卵子，培養(yǎng)到 時期與獲能的精子相遇時，精子首先發(fā)生 反應(yīng)，穿越放射冠和透明帶，完成體外受精。

（3）①過程構(gòu)成了基因表達載體，內(nèi)部包括不可缺少的組成部分，其中 能驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄。

（4）采用 技術(shù)，將重組表達載體導(dǎo)入小鼠受精卵中，將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。培養(yǎng)液成分除一些無機鹽和有機鹽類外，還需添加 、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，以及血清（血漿）等物質(zhì)。

（5）當(dāng)胚胎發(fā)育至 時期，向受體移植，為獲得更多個轉(zhuǎn)基因胚胎，要將 均等切割，否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育。此外，移植前需對已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進行 。

（6）若想檢驗轉(zhuǎn)基因倉鼠是否成功表達EPO，可以采用 技術(shù)對血液來進行檢測。

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈六中高三下押題卷（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

引發(fā)流感的病原體、發(fā)菜、青霉菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞壁 D．核酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物多樣性主要包括的層次內(nèi)容有

A．種群多樣性 B．物種多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．基因多樣性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種群基因型為AA的個體占30%，基因型為aa的個體占20%，基因型為Aa的個體占50%。基因A和a的基因頻率分別是

A．30%、20% B．45%、55%

C．50%、50% D．55%、45%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．以下是科學(xué)家以綠色向日葵下胚軸為材料對植物向光性的探究，請回答下列問題．
 生長素百分比黃質(zhì)醛百分比彎曲的角度
向光側(cè)背光側(cè)向光側(cè)背光側(cè)
用單側(cè)光照射前50.149.949.950直立生長
用單側(cè)光照射后505065.535.5彎向光源15.1°
（1）黃質(zhì)醛的生理功能是抑制（促進/抑制）植物生長．
（2）根據(jù)上述生物實驗事實，給出單側(cè)光導(dǎo)致綠色向日葵下胚軸向光性合理解釋：單側(cè)光導(dǎo)致了黃質(zhì)醛分布不均，向光側(cè)比背光側(cè)含量高，生長緩慢．
（3）為了驗證你的結(jié)論，可以重新設(shè)計實驗，在無（有/無）單側(cè)光照射下，對綠色向日葵下胚軸的一側(cè)外施蒸餾水，另側(cè)施加黃質(zhì)醛．如果出現(xiàn)向施黃質(zhì)醛方向彎曲的結(jié)果，說明你的結(jié)論是正確的．

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