A. | ②④過程都有[H]參與反應(yīng) | |
B. | ①③④過程產(chǎn)生ATP,②過程消耗ATP | |
C. | ①②③④四個(gè)過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣 | |
D. | ①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 |
分析 據(jù)圖分析:①是細(xì)胞呼吸的第一階段,②是光合作用的暗反應(yīng)階段的三碳化合物的還原過程,③是光合作用的二氧化碳的固定過程,④是有氧呼吸的第二階段.
解答 解:A、②是光合作用的暗反應(yīng)階段,有[H]的消耗,④是有氧呼吸的第二階段,有[H]的生成,A錯(cuò)誤;
B、光合作用的光反應(yīng)階段和呼吸作用的過程中都有ATP的生成,即①④過程產(chǎn)生ATP,光合作用的暗反應(yīng)階段②有ATP的消耗,B錯(cuò)誤;
C、①有氧呼吸第一階段,②三碳化合物的還原,③二氧化碳的固定,④有氧呼吸的第二階段,四個(gè)過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣,C正確;
D、①是細(xì)胞呼吸的第一階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),②是光合作用的暗反應(yīng)階段的三碳化合物的還原過程,發(fā)生在葉綠體基質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的本質(zhì)是對(duì)光合作用和呼吸作用過程的理解,解題的關(guān)鍵是要結(jié)合光合作用和呼吸作用的模式圖以及相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式,進(jìn)行相關(guān)生理過程的分析.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲過程只能發(fā)生在葉綠體中 | B. | 乙過程只能發(fā)生在線粒體中 | ||
C. | 乙也可以表示乳酸菌的細(xì)胞呼吸 | D. | 甲也可以表示化能合成作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)測得的是活細(xì)胞數(shù) | |
B. | 在“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精 | |
C. | 在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中,選擇洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞誘導(dǎo)觀察 | |
D. | 在“觀察細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,使用蘇丹Ⅲ染液使染色體著色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)處理 | 30min內(nèi)上浮葉圓片數(shù)(片) | |||
葉圓片來源 | 葉圓片數(shù)(片) | 自來水(mL) | NaHCO3(克) | ||
1 | A | 10 | 40 | 0 | 2 |
2 | B | 10 | 40 | 1 | 6 |
3 | C | 10 | 40 | 3 | 4 |
4 | D | 10 | 40 | 5 | 5 |
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玳瑁貓全部為雌性個(gè)體 | |
B. | 玳瑁貓與黃貓雜交后代中玳瑁貓占25% | |
C. | 黑貓和黃貓交配可得到玳瑁貓 | |
D. | 只有用玳瑁貓和黑貓雜交,才能獲得最大比例的玳瑁貓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AA′BB | B. | AABB′ | C. | AA′BB′ | D. | AABB |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過誘導(dǎo)使之產(chǎn)生基因突變 | B. | 交叉互換 | ||
C. | 通過誘導(dǎo)使其產(chǎn)生染色體變異 | D. | 通過雜交使之產(chǎn)生雜合子后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家兔的毛色受兩對(duì)等位基因控制 | |
B. | 家兔毛色的遺傳遵循自由組合定律 | |
C. | F2灰兔中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占灰兔的$\frac{1}{16}$ | |
D. | F1灰兔與白兔測交,后代出現(xiàn)黑兔的幾率是$\frac{1}{2}$ |
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