分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù).
3、DNA是由脫氧核苷酸形成的,含有A、T、G、C四種堿基,其中特有的堿基是T;RNA是由核糖核苷酸形成的,含有的堿基是A、U、G、C四種,其中特有的堿基是U;DNA含有的五碳糖是脫氧核糖,RNA含有的五碳糖是核糖.
4、分析題圖:
圖1為某多肽結(jié)構(gòu)示意圖,其中a是氨基(-NH2),d、g都是R基團(tuán)(依次是-CH2-CO-NH2、-CH2-COOH),c、e是肽鍵(-CO-NH-),f是羧基(-COOH);
圖2為核苷酸鏈,其中①是磷酸基團(tuán),②是五碳糖,③是腺嘌呤,④是鳥嘌呤核糖(或脫氧核糖)核苷酸.
解答 解:(1)圖1所示化合物含有2個肽鍵、3個R基,是由3個氨基酸失去2個分子的水而形成的三肽、也叫多肽,這種反應(yīng)叫做脫水縮合.
(2)若圖2為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是胸腺嘧啶T;圖中①是磷酸基團(tuán),④是鳥嘌呤脫氧核苷酸.
故答案為:
(1)三肽(多肽) 3 2 脫水縮合
(2)胸腺嘧啶 磷酸基團(tuán) 鳥嘌呤脫氧核苷酸
點評 本題結(jié)合某化合物的結(jié)構(gòu)簡式和核苷酸鏈的部分簡圖,考查組成細(xì)胞的化合物的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和核酸的組成、明確氨基酸脫水縮合的過程和核苷酸形成核酸的過程是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、4、5 | B. | 3、1、5 | C. | 1、2、5 | D. | 3、2、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 用同位素標(biāo)記法探索DNA的復(fù)制方式,無論用N14還是P32都可進(jìn)行 | |
B. | 取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和丙酮,研磨液呈黃綠色.于是判斷是菠菜葉用量太少導(dǎo)致 | |
C. | 在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,藍(lán)綠色帶最寬,可判斷為葉綠素在層析液中溶解度最高 | |
D. | 測定動物的呼吸作用時,在光下或暗處進(jìn)行對實驗結(jié)果的影響不明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中的部分葉綠素a具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用 | |
B. | 光合作用釋放的O2來自CO2 | |
C. | 當(dāng)光照過強(qiáng)引起氣孔關(guān)閉時,葉綠體內(nèi)的C3含量將上升 | |
D. | 如果葉肉細(xì)胞吸收O2釋放CO2,說明細(xì)胞不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀 | |
B. | 人和其他哺乳動物成熟的紅細(xì)胞是沒有細(xì)胞核的 | |
C. | 已分化的動物體細(xì)胞的細(xì)胞核不具有全能性 | |
D. | 細(xì)胞核是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換和代謝的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔?/td> | |
B. | 動物細(xì)胞間的粘著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 | |
D. | 哺乳動物的細(xì)胞能合成蔗糖,也能合成乳糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體 | |
B. | 初級精母細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞都有細(xì)胞周期,化學(xué)成分也都不斷更新 | |
C. | 能抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素,并不都會阻礙物質(zhì)出入細(xì)胞 | |
D. | 乳酸菌、酵母菌都含有核糖體,遺傳物質(zhì)都是DNA,但并不都遵循孟德爾遺傳規(guī)律 |
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