18.關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/td>
B.動(dòng)物細(xì)胞間的粘著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D.哺乳動(dòng)物的細(xì)胞能合成蔗糖,也能合成乳糖

分析 本題主要考查細(xì)胞膜的知識(shí).
1、脂質(zhì):構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是磷脂,磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架.
2、蛋白質(zhì):膜的功能主要由蛋白質(zhì)承擔(dān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,其蛋白質(zhì)的含量越高,種類越多.
①蛋白質(zhì)的位置:有三種.鑲在磷脂雙分子層表面;嵌入磷脂雙分子層;貫穿于磷脂雙分子層.
②種類:a.有的與糖類結(jié)合,形成糖被,有識(shí)別、保護(hù)、潤(rùn)滑等作用. b.有的起載體作用,參與主動(dòng)運(yùn)輸過程,控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞. c.有的是酶,起催化化學(xué)反應(yīng)的作用.
3、特殊結(jié)構(gòu)--糖被:①位置:細(xì)胞膜的外表.②本質(zhì):細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成的糖蛋白.③作用:與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān);在消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的還有保護(hù)和潤(rùn)滑作用.
4、細(xì)胞膜的功能:①將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;②控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;③進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.

解答 解:A、胞間連絲是貫穿細(xì)胞壁溝通相鄰細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)連線,為細(xì)胞間物質(zhì)運(yùn)輸與信息傳遞的重要通道,A正確;
B、細(xì)胞膜的外表的糖蛋白對(duì)于動(dòng)物用保護(hù)潤(rùn)滑的作用,動(dòng)物細(xì)胞間的粘著性也和其有關(guān),因此癌細(xì)胞易擴(kuò)散主要就是其表面的糖蛋白減少,B正確;
C、細(xì)胞核里面有控制遺傳和代謝的DNA,故其是遺傳和代謝的控制中心,C正確;
D、蔗糖是植物細(xì)胞特有與合成的,乳糖是動(dòng)物細(xì)胞特有與合成的,比如哺乳動(dòng)物的乳汁,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了糖類的分類,植物細(xì)胞的胞間連絲,細(xì)胞膜的功能以及線粒體的分布、功能等有關(guān)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.組織液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體共通過磷脂分子( 。
A.4層B.6層C.3層D.8層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.據(jù)如圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式回答下列問題:

(1)圖1所示化合物名稱為三肽(多肽).它是由3個(gè)氨基酸失去2個(gè)分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做脫水縮合.
(2)若圖2為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是胸腺嘧啶(中文名稱);圖中①是磷酸基團(tuán),④的名稱是鳥嘌呤脫氧核苷酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,科學(xué)家在研究線粒體組分時(shí),首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜,經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開.再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜,破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)分析回答:

(1)研究發(fā)現(xiàn),在成分溶液中,線粒體含F(xiàn)0-F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第三階段的反應(yīng),有氧呼吸總反應(yīng)式為24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量.
(2)線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶(見圖2),其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的疏水尾部組成,其功能是在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下合成ATP.為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系,用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開,檢測(cè)處理前后ATP的合成.若處理之前,在有跨膜H+濃度梯度條件下,含含F(xiàn)0-F1顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP;處理后含含F(xiàn)0顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP,說(shuō)明F1顆粒的功能是催化ATP的合成.
(3)將線粒體放入低滲溶液中,外膜漲破的原理是滲透作用.用差速離心方法能將外膜與內(nèi)膜及其它結(jié)構(gòu)分開.線粒體基質(zhì)中可能含有abef(填選項(xiàng)前的字母).
a.DNA   b.丙酮酸   c.葡萄糖   d.染色質(zhì)   e.核苷酸   f.RNA聚合酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)蛋白質(zhì)及其單體氨基酸的敘述中,正確的是( 。
A.變性后的蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸分子都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都連在同一個(gè)碳原子上
C.合成蛋白質(zhì)所必需的氨基酸稱為必需氨基酸
D.不同氨基酸由于結(jié)構(gòu)不同,會(huì)呈現(xiàn)不同酸堿度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.化合物中具有不同的化學(xué)基團(tuán),它們對(duì)水的親和力不同.易與水結(jié)合的基團(tuán)稱為親水基(如-NH2、-COOH、-OH),具有大量親水基團(tuán)的一些蛋白質(zhì)、淀粉等分子易溶于水;難與水結(jié)合的基團(tuán)稱為疏水基團(tuán),如脂質(zhì)分子中的碳?xì)滏湥|(zhì)分子往往有很長(zhǎng)的碳?xì)滏,難溶于水而聚集在一起.請(qǐng)回答下列問題:
(1)等量親水性不同的兩種物質(zhì)分散在甲、乙兩個(gè)含有等量水的容器中,如圖所示容器中的自由水量甲比乙少.
(2)相同質(zhì)量的花生種子(含油脂多)和大豆種了(含蛋白質(zhì)多),當(dāng)它們含水量相同時(shí),自由水含量較多的是花生種子.
(3)以占種子干重的百分比計(jì)算,種子萌發(fā)時(shí)干燥大豆種子的吸水量比干燥花生種子吸水量多.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.人體紅細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收的物質(zhì)是( 。
A.H2OB.O2C.甘油D.K+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.圖甲表示某類植物固定和還原二氧化碳的過程,圖乙表示A、B、C三類植物在夏季晴朗的一天光合作用的日變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:

(1)在夜晚,圖甲植物有(填“有”或“無(wú)”) ATP和[H]的合成,原因是雖不能通過光反應(yīng)產(chǎn)生[H]和ATP,
但呼吸過程中有[H]和ATP產(chǎn)生;無(wú)(填“有”或“無(wú)”)光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生,原因是在無(wú)光時(shí),沒有光反應(yīng)提供[H]和ATP;圖甲植物屬于圖乙中的A類植物(填字母).推測(cè)這類植物最可能的生活環(huán)境是干旱.
(2)圖乙中的A類植物在10-16時(shí)無(wú)明顯CO2吸收的直接原因是氣孔關(guān)閉;B、C類植物在14-18時(shí)葉綠體中C5化合物和C3化合物的含量變化是C5化合物減少,C3化合物增加,其折線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等.
(3)在一定的二氧化碳濃度和適宜溫度下,把圖乙中C植物的葉片置于5千勒克斯(光合作用速度44mgCO2/100cm2葉•小時(shí))光照下14小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中(呼吸作用速度6.6mgCO2/100cm2葉•小時(shí)),則一天內(nèi)該植物每25cm2葉片葡萄糖積累量為78mg.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試文科生物A卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于色盲遺傳的敘述中,不正確的是

A.男孩不存在攜帶者 B.表現(xiàn)為交叉遺傳現(xiàn)象

C.通常有隔代遺傳現(xiàn)象 D.色盲男性的母親必定色盲

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