A、a、b和d |
B、b、d和f |
C、b、d和c |
D、a、b和f |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、害蟲種群中出現(xiàn)的變異是不定向的,為自然選擇提供豐富原材料 |
B、抗藥基因在使用殺蟲劑前已經(jīng)存在,抗藥基因的出現(xiàn),對(duì)該害蟲來(lái)說(shuō)是有利的 |
C、若停止使用殺蟲劑,抗藥基因頻率會(huì)逐年下降,害蟲種群在不斷進(jìn)化 |
D、該實(shí)例說(shuō)明殺蟲劑和嚴(yán)寒通過定向改變種群基因頻率決定害蟲進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放到突觸間隙中的方式是胞吞作用 |
B、mRNA在細(xì)胞核中合成后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中要穿過2層生物膜,此過程不消耗ATP |
C、水稻葉肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2被同一個(gè)細(xì)胞利用要穿過4層磷脂分子 |
D、水稻葉肉細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的CO2被相鄰細(xì)胞利用要穿過6層磷脂分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、二者都是由內(nèi)分泌腺分泌的 |
B、二者都具有微量高效的特性 |
C、二者都是信息分子 |
D、二者都能調(diào)節(jié)生物的代謝活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、它們都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的 |
B、它們都是由專門的腺體產(chǎn)生的 |
C、它們的分泌量都極其微小 |
D、它們都是有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
溫度℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
果汁量(mL) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 5 |
A、溫度影響果膠酶的活性 |
B、40℃與60℃時(shí)酶的活性相等 |
C、50℃可能是該酶的最適溫度 |
D、若溫度從10℃升高到50℃,酶的活性將逐漸增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由一條染色體復(fù)制而形成的兩條染色體 |
B、來(lái)自父方(或母方)的全部染色體 |
C、形狀、大小必須都相同的兩條染色體 |
D、在減數(shù)分裂過程中彼此聯(lián)會(huì)的兩條染色體 |
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