16.在微生物計(jì)數(shù)方法中,若不需要區(qū)分死菌和活菌,可利用特定的細(xì)菌計(jì)數(shù)板,在顯微鏡下計(jì)算一定容積的樣品中微生物的數(shù)量.若只對(duì)活菌計(jì)數(shù),常用的活菌計(jì)數(shù)方法是稀釋涂布平板法,計(jì)數(shù)原則一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板計(jì)數(shù).在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中,必須在無菌條件下完成的操作是BCD(多項(xiàng)選擇)
A.配制培養(yǎng)基        B.倒平板       C.接種       D.培養(yǎng).

分析 1、統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的方法
(1)顯微鏡直接計(jì)數(shù)法
 ①原理:利用特定細(xì)菌計(jì)數(shù)板或血細(xì)胞計(jì)數(shù)板,在顯微鏡下計(jì)算一定容積的樣品中微生物數(shù)量;②方法:用計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù); ③缺點(diǎn):不能區(qū)分死菌與活菌.
(2)間接計(jì)數(shù)法(活菌計(jì)數(shù)法)
 ①原理:當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面生長的一個(gè)菌落,來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌.通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù),就能推測(cè)出樣品中大約含有多少活菌.
②操作
a、設(shè)置重復(fù)組,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力與準(zhǔn)確性.
b、為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù).
③計(jì)算公式:每克樣品中的菌株數(shù)=(c÷V)×M,其中c代表某一稀釋度下平板上生長的平均菌落數(shù),V代表涂布平板時(shí)所用的稀釋液的體積(mL),M代表稀釋倍數(shù).
2、實(shí)驗(yàn)室微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無菌操作.

解答 解:在微生物計(jì)數(shù)方法中,若不需要區(qū)分死菌和活菌,可利用特定的細(xì)菌計(jì)數(shù)板,在顯微鏡下計(jì)算一定容積的樣品中微生物的數(shù)量.若只對(duì)活菌計(jì)數(shù),可采用稀釋涂布平板法,計(jì)數(shù)原則一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板計(jì)數(shù).在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中,倒平板、接種和培養(yǎng)都必須在無菌條件下完成,而配制培養(yǎng)基不需要在無菌條件下完成,但培養(yǎng)基配置完成后也需要進(jìn)行滅菌. 
故答案為:稀釋涂布平板      BCD

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識(shí)記計(jì)數(shù)微生物常用的方法;識(shí)記培養(yǎng)基的制備過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用十分廣泛,如果酒、果醋、腐乳、泡菜就是生活中常見的例子.如圖是果酒制果醋的發(fā)酵裝置,分析回答:
(1)如果將該裝置改為果酒的發(fā)酵裝置,則溫度應(yīng)該控制的范圍是18~25℃.
(2)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用重鉻酸鉀來檢驗(yàn),在酸性條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色.
(3)請(qǐng)指出用該發(fā)酵裝置的一個(gè)缺點(diǎn)沒有放氣裝置.
(4)在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,酵母菌的來源是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌.
(5)酵母菌異化作用的類型是兼性厭氧型;利用酵母菌制作果酒的原理可用反應(yīng)式表示:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(6)現(xiàn)在工廠化生產(chǎn)果酒,為提高果酒的品質(zhì),更好地抑制其它微生物的生長,采取的措施是直接在果汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌.
(7)果酒制果醋的反應(yīng)式為:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.有關(guān)酶制劑的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.酶制劑是指含有酶的制品
B.胞內(nèi)酶和胞外酶均可用于制成酶制劑
C.酶制劑的生產(chǎn)包括酶的生產(chǎn)、提取、分離純化和固定化等
D.固定化酶不屬于酶制劑

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4.BTB是一種酸堿指示劑,BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃.某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍(lán)色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色,之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中,其中6支加入生長狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管.各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見下表.
試管編號(hào)1234567
水草
距日光燈的距離(cm)20遮光*10080604020
50min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色
*遮光是指用黑紙將試管包裹起來,并放在距日光燈100cm的地方.
若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中,50min后1號(hào)試管的溶液是淺綠色,則說明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由不同光強(qiáng)下水草的光合作用和呼吸作用引起的;若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色,則說明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不可靠的(填“可靠的”或“不可靠的”).
(2)表中X代表的顏色應(yīng)為黃色(填“淺綠色”、“黃色”或“藍(lán)色”),判斷依據(jù)是水草不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,溶液中CO2濃度高于3號(hào)管.
(3)5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,吸收與釋放的CO2量相等.

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11.下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述,正確的是( 。
A.構(gòu)成生物膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
B.生物膜的功能都是由膜蛋白決定的
C.線粒體和葉綠體均可在生物膜上產(chǎn)生ATP
D.核糖體上蛋白質(zhì)的合成與其膜上的酶有關(guān)

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1.胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié),以體液調(diào)節(jié)為主.圖中,圖1 為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖.圖2 是圖1 的局部放大圖,1~5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì).圖3 是胰島的示意圖.圖4 是圖3的局部放大圖,6~9 代表不同的液體.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的胰腺;當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到圖2 中的突觸小體時(shí),引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),使下一個(gè)神經(jīng)元興奮.
(2)胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外,小腸粘膜分泌的促胰液素(促胰液素/胰島素/小腸素)也能有效促進(jìn)胰液的分泌..若圖4 中血液的流動(dòng)方向?yàn)?0→8,則在飯后5 小時(shí),8 處的胰高血糖素  (激素)濃度大于10 處.
(3)胰島素可以通過作用于下丘腦某些神經(jīng)元從而抑制胰高血糖素的分泌活動(dòng),驗(yàn)證此現(xiàn)象的基本思路是:將發(fā)育狀況基本相同的小白鼠隨機(jī)分成兩組,一組注射適量的胰島素溶液,另一組注射等量的生理鹽水.一段時(shí)間后檢測(cè)血液中胰高血糖素的濃度.為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使實(shí)驗(yàn)鼠處于饑餓(空腹)狀態(tài).

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8.科學(xué)家通過基因工程方法培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的大致過程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)圖中①過程需要的酶有限制酶和DNA連接酶;圖中A的名稱是重組質(zhì)粒.
(2)農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒上的T-DNA具有可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上的特點(diǎn).
(3)目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是目的基因是否插入到受體細(xì)胞的染色體DNA上.
(4)圖中③過程常采用的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng),其依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.此技術(shù)首先需通過細(xì)胞的脫分化過程,培養(yǎng)出愈傷組織,然后經(jīng)再分化形成小植株.
(5)圖中③過程培育到胚狀體(或不定芽、頂芽、腋芽),將其包上人工種皮,可制成神奇的人工種子.

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5.如圖是紫色洋蔥植株示意圖,它可以是很多實(shí)驗(yàn)的材料,下列實(shí)驗(yàn)與圖中材料標(biāo)號(hào)組合恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />
實(shí)驗(yàn)ABCD
檢測(cè)組織中還原糖
綠葉中色素的提取和分離
觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布
觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原
觀察有絲分裂
A.AB.BC.CD.D

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6.下列說法中,錯(cuò)誤的是(  )
A.生物膜的選擇透過性是指水分子可通過,一些離子和小分子可通過,而其他離子、小分子、大分子不能通過
B.細(xì)胞失水是水分子順相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程
C.原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜和液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞吸水和失水都是水分子從溶液濃度高的一側(cè)向濃度低的一側(cè)運(yùn)輸

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