下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。

1、若圖2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因,現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊,研究者需將該基因通過 (方法)注入到羊的 中,則發(fā)育成的羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。這一過程涉及到以下哪些過程

A.DNA自我復(fù)制 B.DNA以其一條鏈為模板合成RNA

C.RNA自我復(fù)制 D.按照RNA上密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)

2、限制酶SmaⅠ和XmaⅠ作用的不同點是

3、圖2中的目的基因D需要同時使用MetⅠ和PstⅠ才能獲得,而圖1所示的質(zhì)粒無相應(yīng)的限制酶酶切位點。所以在該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時,需要對質(zhì)粒改造,構(gòu)建新的限制酶酶切位點。試幫助完成構(gòu)建需要的限制酶酶切位點的過程(提供構(gòu)建需要的所有條件):首先用 a 處理質(zhì)粒;然后用 b 處理質(zhì)粒,使被切開的質(zhì)粒末端連接上相應(yīng)的脫氧核苷酸;再用 c 處理質(zhì)粒,形成了的限制酶酶切割位點,它可被 d 識別。則a~d處依次是 。

①EcoRⅠ ②MetⅠ ③PstⅠ ④DNA連接酶 ⑤DNA聚合酶

A.③④⑤② B.③⑤④① C.①⑤④② D.②④⑤③

4、假設(shè)圖1質(zhì)粒上還有一個PstⅠ的識別序列,現(xiàn)用EcoRⅠ、PstⅠ單獨或聯(lián)合切割同一質(zhì)粒,得到如下表的DNA長度片段。請在圖20中畫出質(zhì)粒上EcoRⅠ和PstⅠ的切割位點。(標出酶切位點之間長度)

DNA片段長度(kb堿基對)

EcoRⅠ

14kb

PstⅠ

2.5kb、11.5kb

EcoRⅠ+ PstⅠ

2.5kb、5.5kb/6.0kb

5、檢測篩選是一個重要步驟。下圖表示在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種方法與培養(yǎng)方法,以檢測基因表達載體是否導(dǎo)入大腸桿菌。培養(yǎng)基除了含有細菌生長繁殖必需的成分外,培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有 。從篩選結(jié)果分析,含目的基因的是 (填編號)菌落中的細菌。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時,下列操作正確的是( 。
A.將物鏡對準通光孔B.先用高倍鏡,后用低倍鏡觀察
C.移動裝片可確定污物在物鏡上D.使用高倍鏡時,用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,已知紫花形成的生物化學(xué)途徑如圖所示,A和a、B和b是分別位于兩對染色體上的等位基因,A對a、B對b為顯性.基因型不同的兩白花植株雜交,F(xiàn)1紫花:白花=1:1.若將F1紫花植株自交,所得F2中紫花:白花=9:7.請回答:

(1)從紫花形成的途徑可知,紫花性狀是由2對基因控制.
(2)根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果,可以推測F1紫花植株的基因型是AaBb,其自交所得F2白花植株中純合體的比例是$\frac{3}{7}$.
(3)推測兩親本白花植株的雜交組合(基因型)可能是AAbb和aaBb或Aabb和aaBB(只要求寫一組).
(4)紫花形成的生物化學(xué)途徑中,若中間產(chǎn)物是紅色(形成紅花),那么基因型為AaBb的植株自交,子一代植株的表現(xiàn)型及比例為紫色:紅色:白色=9:3:4.

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南長沙長郡中學(xué)高三下學(xué)期周考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細胞核的敘述不正確的是( )

A.細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心

B.高等植物成熟的篩管細胞和哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核

C.用龍膽紫對人口腔上皮細胞染色之后,細胞核可觀察到46 條染色體

D.細胞有絲分裂過程中,核膜和核仁會周期性的消失和重建

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科目:高中生物 來源:2016屆四川成都外國語學(xué)校高三2月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為研究動物反射弧的結(jié)構(gòu)和功能,研究人員利用脊蛙(剪除腦、保留脊髓的蛙)進行了如下實驗。實驗1:將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上,蛙出現(xiàn)搔扒反射;實驗2:去除脊蛙腹部皮膚,重復(fù)實驗1,蛙不出現(xiàn)搔扒反射;實驗3:破壞脊蛙的脊髓,重復(fù)實驗1,蛙不出現(xiàn)搔扒反射.關(guān)于本實驗的敘述不正確的是( )

A.剪除腦的目的是為了排除腦對脊髓的控制

B.在實驗1的搔扒反射中興奮的傳導(dǎo)是單向的

C.實驗2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是效應(yīng)器被破壞

D.本實驗說明搔扒反射的神經(jīng)中樞位于脊髓

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科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

Ⅰ、研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如下圖所示。

 

(1)、①過程稱為 ,②過程是為了 。在1號培養(yǎng)基上挑出能產(chǎn)生淀粉酶的嗜熱菌菌落的鑒別方法是培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的 。

(2)、按功能分Ⅰ號培養(yǎng)基稱為 ;該培養(yǎng)基中必須添加的成分有 等。

A.瓊脂 B.葡萄糖 C.硝酸銨 D.淀粉

(3)、一般對配制的培養(yǎng)基采用高壓滅菌,其中“高壓”是為了 。

Ⅱ、下圖為單克隆抗體制備過程的示意圖

4、若只考慮細胞的兩兩融合,試管中有_____種融合細胞,篩選后進一步培養(yǎng)的是_____細胞,此細胞的特點是_____________。

5、相對細菌而言,動物細胞離體培養(yǎng)更需關(guān)注培養(yǎng)基的滲透壓,這是因為動物細胞( )

A.滲透壓遠高于細菌或植物細胞的滲透壓

B.沒有成熟大液泡,滲透壓調(diào)節(jié)能力差

C.沒有細胞壁,對培養(yǎng)基的滲透壓更敏感

D.生長緩慢,各生長階段對環(huán)境的滲透壓要求不同

6、已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。人淋巴細胞中有這兩種DNA的合成途徑,但一般不分裂增殖;鼠骨髓瘤細胞中沒有S途徑,但能不斷分裂增殖。寫出過程I分離篩選出雜種細胞的方法 。

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科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生物進化與生物多樣性的敘述,正確的是( )

A.生物進化的標志是種群內(nèi)基因頻率發(fā)生改變

B.生物形成多倍體進而形成新物種時不需隔離

C.突變和基因重組為選擇提供材料并決定進化方向

D.生物多樣性的直觀表現(xiàn)為遺傳多樣性

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科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在試管內(nèi)離體翻譯蛋白質(zhì)時,若加入堿基序列為(ACACACACACACAC…)的mRNA,合成的蛋白質(zhì)中有蘇氨酸及組氨酸兩種氨基酸.若加入堿基序列為(CAACAACAACAACAA…)的mRNA,合成的蛋白質(zhì)含有蘇氨酸、谷氨酰胺或天冬酰胺.則蘇氨酸的密碼子是…( )

A.ACA B.AAC C.CAA D.CAC

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示真核細胞細胞核內(nèi)某基因的轉(zhuǎn)錄過程.下列敘述錯誤的是( 。
A.③形成時,需沿著整條DNA長鏈進行
B.③鏈可能是組成核糖體的成分
C.該過程合成的產(chǎn)物可能是酶
D.②鏈與③鏈的雜交區(qū)域中存在T-A堿基對

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同步練習(xí)冊答案