動物 類群 | 消化道內(nèi)容物 | |||||||
植物 | 昆蟲 | 螺 | 沼蝦 | 魚類 | 蛙 | 蛇 | 鳥類 | |
蝗蟲 | √ | |||||||
螺 | √ | |||||||
沼蝦 | √ | |||||||
蛙 | √ | |||||||
魚類 | √ | √ | √ | |||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鳥類 | √ | √ | √ |
分析 此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和功能、能量的流動特點以及生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力與穩(wěn)定性的關(guān)系.結(jié)合題意,分析解答.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)成分有非生物和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者,該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應(yīng)有非生物和能量、分解者;這些組成成分通過物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞緊密聯(lián)系,形成統(tǒng)一整體.
(2)表中處于第二營養(yǎng)級的生物,即以植物為食的生物有蝗蟲、沼蝦、螺、魚類;生物同化量中的能量流向:一是流向下一營養(yǎng)級;二是供給呼吸作用.
(3)擴大荷花等幾種觀賞植物的種植面積,此舉破壞了物種多樣性,對提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是不利的.
(4)根據(jù)標志重捕法計算公式:種群中個體數(shù)(N)÷標記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標志的個體數(shù),可得此環(huán)境中大約有金線偶褶蛙大約有120÷$\frac{15}{85+15}$=800只,若標記物易脫落,則重捕中被標志的個體數(shù)偏小,則該估算值可能偏大.
故答案為:
(1)非生物的物質(zhì)和能量、分解者 物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞
(2)蝗蟲、沼蝦、螺、魚類 下一營養(yǎng)級 供給呼吸作用
(3)破壞了物種多樣性,對提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不利
(4)800 偏大
點評 解此題的關(guān)鍵是根據(jù)表格所列關(guān)系畫出食物網(wǎng),寫出食物鏈;理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者、分解者的作用和能量的流動特點以及生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力與穩(wěn)定性的關(guān)系.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | B. | 染色體數(shù)目變異 | C. | 基因重組 | D. | 基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質(zhì)控制著細胞的代謝過程 | B. | 細胞質(zhì)是細胞遺傳特性的控制中心 | ||
C. | 細胞核控制著生物形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成 | D. | 細胞質(zhì)是遺傳物質(zhì)復(fù)制的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a與b體現(xiàn)了膜的流動性 | B. | a與b都要消耗能量 | ||
C. | 蛋白質(zhì)的分泌為圖中b過程 | D. | a與b體現(xiàn)了膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照強度 | B. | 食物種類 | C. | 溫度 | D. | 人類活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提倡慢跑等有氧運動,原因之一是人體細胞在缺氧條件下進行無氧呼吸,積累大量的乳酸和二氧化碳,會使肌肉產(chǎn)生酸脹乏力的感覺 | |
B. | 稻田需要定期排水,如果稻田中的氧氣不足,水稻根部會因細胞無氧呼吸產(chǎn)生大量的酒精的毒害作用,而使根系變黑、腐爛 | |
C. | 人體成熟紅細胞只能進行無氧呼吸,分解葡萄糖,產(chǎn)生乳酸,從而獲取能量 | |
D. | 選用透氣的消毒紗布包扎傷口,可以避免厭氧病菌的繁殖,從而有利于傷口的痊愈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
CGG重復(fù)次數(shù)(n) | n<50 | n≈150 | n≈260 | n≈500 |
F基因的mRNA(分子數(shù)/細胞) | 50 | 50 | 50 | 50 |
F基因編碼的蛋白質(zhì)(分子數(shù)/細胞) | 1000 | 400 | 120 | 0 |
癥狀表現(xiàn) | 無癥狀 | 輕度 | 中度 | 重度 |
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