分析 分析系譜圖:圖示是一個家族中某種遺傳病的遺傳系譜圖,3號和4號均不患此病,但他們有一個患此病的女兒(9號),即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明此病為常染色體隱性遺傳。
解答 解:(1)由以上分析可知該病為常染色體隱性遺傳病.
(2)10的基因型為bb,則6號、7號的基因型都為Bb,遺傳圖解如下:
(8)8號(基因型為BB或Bb)和一患該病的女子(bb)婚配后,在他們所生的男孩中出現(xiàn)此種遺傳病患者的幾率是$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$.
(4)9號的基因型為bb,要保證9號所生的孩子不患此種病,從理論上說,其配偶的基因型必須是BB.
故答案為:
(1)隱
(2)Bb Bb
(3)$\frac{1}{3}$
(4)BB
點評 本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能運用口訣準確判斷系譜圖中遺傳病的遺傳方式,進而推斷相應(yīng)個體的基因型,并計算相關(guān)概率.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 軸突→樹突→細胞體 | B. | 樹突→細胞體→軸突 | ||
C. | 軸突→細胞體→樹突 | D. | 細胞體→樹突→軸突 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①②③組成了一個完整的反射弧 | |
B. | 當①受刺激時,該處的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負 | |
C. | 若剪斷①處,刺激③處,則E仍能收縮 | |
D. | 結(jié)構(gòu)②決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞是雙向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
動物 類群 | 消化道內(nèi)容物 | |||||||
植物 | 昆蟲 | 螺 | 沼蝦 | 魚類 | 蛙 | 蛇 | 鳥類 | |
蝗蟲 | √ | |||||||
螺 | √ | |||||||
沼蝦 | √ | |||||||
蛙 | √ | |||||||
魚類 | √ | √ | √ | |||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鳥類 | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切除成年狗的甲狀腺,狗會出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、行動遲緩、身體臃腫等現(xiàn)象 | |
B. | 血糖平衡的調(diào)節(jié)屬于條件反射,胰高血糖素和腎上腺素表現(xiàn)為協(xié)同作用 | |
C. | 激素和神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子,都需要血液的傳送,在發(fā)揮作用后都會失去活性或被分解回收 | |
D. | “體溫調(diào)節(jié)中樞”主要位于下丘腦,在寒冷的環(huán)境中,甲狀腺激素增多,細胞代謝增強,產(chǎn)熱速率大于散熱速率,從而維持體溫恒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究植物有絲分裂中解離液的效果,使用龍膽紫和醋酸洋紅染色 | |
B. | 研究氧濃度對植物呼吸作用的影響,需要分別在黑暗和光照條件下進行對照實驗 | |
C. | 根尖細胞分裂旺盛,可用于觀察細胞的減數(shù)分裂實驗 | |
D. | 若觀察的細胞無色透明,縮小光圈或換平面反光鏡可取得更好的觀察效果 |
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