下面關(guān)于隔離的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、阻止種群間的基因交流
B、產(chǎn)生生殖隔離的生物之間不能進(jìn)行交配
C、隔離是物種形成的必要條件
D、一般來講先經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離，進(jìn)而形成生殖隔離
考點(diǎn)：物種的概念與形成
專題：
分析：生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變，突變和基因重組的不定向?yàn)樯镞M(jìn)化提供原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變，生殖隔離的產(chǎn)生是新物種的形成的標(biāo)志，地理隔離使同種生物不同種群間不能進(jìn)行基因交流．
解答： 解：A、隔離阻止種群間的基因交流，A正確；
B、產(chǎn)生生殖隔離的生物之間不能進(jìn)行交配或能交配但不能產(chǎn)生可育后代，B錯(cuò)誤；
C、隔離是物種形成的必要條件，C正確；
D、生物進(jìn)化一般來講先經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離，進(jìn)而形成生殖隔離，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物進(jìn)化與物種形成的相關(guān)知識(shí)．意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．對(duì)于隔離的概念和隔離在物種形成過程中的作用的理解，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為面包霉合成氨基酸的途徑．若要在發(fā)酵工程中利用面包霉來大量合成氨基酸A，應(yīng)采取的最佳措施為（　�。�
A、提高酶①的活性
B、增加底物的濃度
C、通過基因工程導(dǎo)入合成酶②的基因
D、通過誘變育種，選育不能合成酶③的菌種

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科目：高中生物 來源： 題型：

用表中四種果蠅作親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，卷曲翅（A）對(duì)正常翅（a）為顯性．
甲乙丙丁
卷曲翅♂卷曲翅♀正常翅♂正常翅♀
（1）選取序號(hào)為
 
果蠅作親本進(jìn)行雜交，可以通過一次雜交實(shí)驗(yàn)確定基因A、a是在常染色體上還是在X染色體上．
（2）若已確定A、a基因在常染色體上，為進(jìn)一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（胚胎致死），可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：選取序號(hào)為
 
果蠅作親本進(jìn)行雜交，如果子代表現(xiàn)型及比例為
 
，則存在顯性純合致死，否則不存在．
（3）若已確定A、a基因在常染色體上且存在顯性純合致死現(xiàn)象，選用都為卷曲翅的白眼（XbXb）與紅眼（XBY）果蠅雜交，子代F1中卷曲翅紅眼果蠅的基因型是
 
．卷曲翅紅眼果蠅占F1的比例
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖圖1，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)A是
 
，物質(zhì)E是
 
．
（2）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是
 
．
（3）若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈，組成某種物質(zhì)G，該物質(zhì)G至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是
 
．
（4）如圖2表示小麥開花數(shù)天后測(cè)定的種子中主要物質(zhì)的變化圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
①小麥成熟種子中主要的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
 
．檢測(cè)還原糖的試劑是
 
．
②種子成熟時(shí)，淀粉的形成與一種磷酸化酶的活性有密切關(guān)系，為驗(yàn)證磷酸化酶是否為蛋白質(zhì)，實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)組試管中加入2mL
 
，對(duì)照組試管中加入
 
，然后加入等量的
 
，如果實(shí)驗(yàn)組試管中同樣出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某群島上物種演化的模型，A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化的關(guān)系，據(jù)圖回答：

（1）由A物種進(jìn)化到B、C兩個(gè)物種的兩個(gè)外部因素是
 
和
 
．
（2）遷移到乙島上的C物種不與B物種進(jìn)化為同一物種，而進(jìn)化為D物種的原因是兩個(gè)物種的基因不能交流以及乙、丙兩島的環(huán)境條件不同，所以
 
起的作用不同，使乙島上的C種群和丙島上的C種群的
 
差異很大，從而形成D物種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用18O標(biāo)記后的H2O灌溉某株植物，短時(shí)間內(nèi)18O不可能出現(xiàn)在（　　）
A、植物周圍的氧氣中
B、植物周圍的水蒸氣中
C、細(xì)胞質(zhì)的水中
D、葉肉細(xì)胞生成的糖類中

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科目：高中生物 來源： 題型：

有氧呼吸和無氧呼吸的相同點(diǎn)是（　�。�
A、都需要氧氣
B、都能產(chǎn)生中間產(chǎn)物丙酮酸
C、都能產(chǎn)生二氧化碳和水
D、都是在線粒體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

血友病是X染色體上隱性基因（h）控制的遺傳�。畧D中兩個(gè)家系都有血友病患者，Ⅲ-2和Ⅲ-3婚后生下一個(gè)性染色體組成是XXY非血友病的兒子（Ⅳ一2），家系中的其他成員性染色體組成均正常．以下判斷正確的是（　�。�
A、此家族中，Ⅲ-3的基因型是XHXh，Ⅳ-1的基因型是XHXH或XHXh
B、若Ⅳ-1和正常男子結(jié)婚，所生育的子女中患血友病的概率是
1
4
C、若Ⅲ-2和Ⅲ-3再生育，Ⅳ-3個(gè)體為男性且患血友病的概率為
1
2
D、Ⅳ-2性染色體異常是因?yàn)棰?2在形成配子過程中XY沒有分開

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中[B]
 
的性質(zhì)是
 
決定的．構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（2）與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（3）吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的特性．
（4）不同細(xì)胞的細(xì)胞膜的生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的哪些結(jié)構(gòu)的不同？
 
（填寫標(biāo)號(hào)）．
（5）當(dāng)血漿中的葡萄糖分子通過細(xì)胞膜時(shí)，圖中B的作用是
 
．

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