4.在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、細(xì)胞呼吸與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的兩種物質(zhì)是ATP、[H](NADPH).
(2)影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是溫度;圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在無(wú)光(或黑暗)條件下測(cè)量,在O2為5%時(shí)細(xì)胞中CO2的產(chǎn)生部位有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)由圖丙可知,40℃時(shí)植物體不能(填“能”或“不能”)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象;而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中B(填“A”、“B”或“C”)點(diǎn)表示.
(4)用大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為25℃最佳.

分析 光合作用過(guò)程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]和ATP,光合作用的過(guò)程受光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等環(huán)境因素的影響,植物有機(jī)物的積累量=實(shí)際光合作用合成的有機(jī)物-呼吸作用消耗的有機(jī)物.

解答 解:(1)光合作用的光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)過(guò)程還原三碳化合物.
(2)分析題圖可知,甲中a曲線是光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化而變化的曲線,A點(diǎn)是光照強(qiáng)度為0時(shí),二氧化碳的釋放速率,及呼吸作用的速率,影響呼吸速率的主要環(huán)境因素是溫度;呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣,因此測(cè)定細(xì)胞呼吸要在無(wú)光的條件下進(jìn)行,以消除光合作用的影響.
(3)分析丙圖可知,40℃時(shí),植物的實(shí)際光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,植物不積累有機(jī)物,反而消耗有機(jī)物,因此植物不能正常生長(zhǎng);5℃時(shí)植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,對(duì)應(yīng)圖甲中的A點(diǎn).
(4)C點(diǎn)為光照強(qiáng)度的飽和點(diǎn),是最大光合作用強(qiáng)度的最低光照強(qiáng)度,25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度的差值最大,即該溫度條件下有機(jī)物積累的速率最大,因此大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光照強(qiáng)度為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為25℃最佳.
故答案為:
(1)ATP[H](NADPH) 
(2)溫度 無(wú)光(或黑暗) 線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(3)不能 B 
(4)C 25

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用過(guò)程中光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系,影響光合作用的環(huán)境因素,光合作用與呼吸作用的關(guān)系及在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)應(yīng)光合作用與呼吸作用的關(guān)系、影響光合作用強(qiáng)度的因素的理解和在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.圖一是光學(xué)顯微鏡 的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有5×字樣和15×字樣,物鏡標(biāo)有10×和40×字樣.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)鏡頭的特點(diǎn):有螺紋的鏡頭是物鏡(填目或者物).且目鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越小,物鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越大,距載玻片的距離越近;
(2)用高倍鏡觀察線粒體,顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間距離的組合為②③(用標(biāo)號(hào)作答).此時(shí)放大的倍數(shù)為600.觀察時(shí),可用健那綠將線粒體染成藍(lán)綠色;
(3)在觀察時(shí),圖一的③與④的顯微視野中比較明亮的是④;
(4)原來(lái)觀察到一列細(xì)胞,共8個(gè),放大倍數(shù)變?yōu)樵瓉?lái)4倍,則現(xiàn)在觀察到2個(gè)細(xì)胞;原來(lái)觀察到視野被相連的64個(gè)細(xì)胞充滿,當(dāng)放大倍數(shù)變?yōu)樵瓉?lái)4倍,則視野中可看到4個(gè)細(xì)胞;
(5)觀察核酸在細(xì)胞的分布實(shí)驗(yàn)中,可以看到細(xì)胞核呈現(xiàn)綠色色;
(6)請(qǐng)寫出圖二的兩個(gè)結(jié)構(gòu)名稱:3轉(zhuǎn)換器;9細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;
(7)若顯微鏡視野中觀察到的是細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向(圖中箭頭)和葉綠體(圖中黑點(diǎn))所在位置如圖三,則細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向和葉綠體的實(shí)際位置是D
A.順時(shí)針、右邊   B.逆時(shí)針、右邊
C.順時(shí)針、左邊   D.逆時(shí)針、左邊.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.為研究乙烯影響植物根生長(zhǎng)的機(jī)理,研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:研究者將擬南芥幼苗分別放在經(jīng)不同處理的培養(yǎng)液中培養(yǎng),測(cè)量并記錄幼苗根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度,結(jié)果如下表:
組別植物激素及處理濃度(μM)根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度(μm)
1對(duì)照175.1
20.20ACC108.1
30.05IAA91.1
40.20ACC+0.05IAA44.2
(注:ACC是乙烯前體,分解后產(chǎn)生乙烯,IAA是生長(zhǎng)素)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明乙烯和生長(zhǎng)素都能抑制根的生長(zhǎng),兩者共同作用的抑制作用增強(qiáng).
實(shí)驗(yàn)二:(1)將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng),12小時(shí)后測(cè)定幼苗根中生長(zhǎng)素的含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.據(jù)圖分析,乙烯通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素含量增加來(lái)影響根生長(zhǎng).
(2)研究者將幼苗放在含NPA(生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸阻斷劑)的培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時(shí)間后,比較實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組幼苗根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度,結(jié)果無(wú)顯著差異.由此分析,研究者的目的是探究乙烯是否通過(guò)影響生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸來(lái)影響根生長(zhǎng).
(3)綜合上述各實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推測(cè),乙烯影響根生長(zhǎng)的作用最可能是通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成實(shí)現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某種昆蟲長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性,直翅(B)對(duì)彎翅(b)為顯性,有刺剛毛(D)對(duì)無(wú)刺剛毛(d)為顯性,控制這三對(duì)性狀的基因均位于常染色體上.現(xiàn)有這種昆蟲一個(gè)體基因型如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律
B.該昆蟲一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型一定有AbD
C.該昆蟲細(xì)胞有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因有AabbDd
D.該昆蟲符合AabbDd$\stackrel{①}{→}$形成各種配子$\stackrel{②}{→}$雌雄配子隨機(jī)結(jié)合$\stackrel{③}{→}$子代9種基因型$\stackrel{④}{→}$4種表現(xiàn)型,且自由組合定律發(fā)生于②過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是(  )
A.脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)B.蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)
C.核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)D.糖類不參與細(xì)胞間的信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列化合物中,由相同元素組成的是( 。
A.纖維素、生長(zhǎng)激素、脂肪酸B.ADP、RNA、DNA
C.甘油、丙酮酸、核苷酸D.抗體、酶、核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的敘述中,正確的是(  )
A.膜內(nèi)電流由未興奮部位流向興奮部位
B.膜外電流由興奮部位流向非興奮部位
C.興奮的傳導(dǎo)方向是軸突→另一個(gè)細(xì)胞的樹突或胞體
D.神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),膜內(nèi)為正電荷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.一般情況下,細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值較高時(shí),最不可能出現(xiàn)的生命現(xiàn)象是( 。
A.抗寒性強(qiáng)B.抗旱性強(qiáng)C.代謝活動(dòng)強(qiáng)D.細(xì)胞的黏性強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

雞蛋煮熟后,蛋白質(zhì)變性失活,這是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)的( )

A.肽鍵 B.肽鏈 C.空間結(jié)構(gòu) D.氨基酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案