從生物圈到細(xì)胞,地球上最基本的生命系統(tǒng)是( )
A.細(xì)胞 B.種群 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸.下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖中甲代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng),該分泌蛋白是由甲上的核糖體合成
B.溶酶體的形成與高爾基體有關(guān),能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的一切病菌
C.囊泡與細(xì)胞膜的融合過(guò)程反映了生物膜在功能上具有一定的流動(dòng)性
D.COPⅠ可將甲中形成的未成熟肽鏈運(yùn)到乙中,再由乙來(lái)進(jìn)一步加工
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列進(jìn)行光合作用的生物,結(jié)構(gòu)不同于其它三種的是( )
A.藍(lán)藻 B.衣藻 C.苔蘚 D.玉米
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某學(xué)者正在研究某種鳥類的季節(jié)性遷徙行為,他的研究對(duì)象對(duì)應(yīng)于哪一生命層次( )
A.個(gè)體 B.種群 C.生物群落 D.生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答有關(guān)植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題
為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn),用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開(kāi)展如圖所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是 .(填序號(hào))
(2)瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性,說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸 (填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸.若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理莖尖切段,再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近,該抑制劑的作用機(jī)理可能是 .
(3)適宜的激素水平是植物正常生長(zhǎng)的保證.黃豆芽伸長(zhǎng)胚軸的提取液,加入IAA溶液中可顯著降解IAA,但提取液沸水浴處理冷卻后,不再降解IAA,說(shuō)明已伸長(zhǎng)胚軸中含有 .
(4)研究已證實(shí)光也有降解IAA的作用.將A組實(shí)驗(yàn)裝置作為對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組的處理方式是 ,預(yù)測(cè)可能的結(jié)果是 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示四種微生物培養(yǎng)物(①~④)在添加利福平前后的細(xì)胞內(nèi)RNA含量.由此可以判斷古細(xì)菌和酵母菌可能是( )
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有的細(xì)菌對(duì)人類都有害 | |
B. | 所有的細(xì)菌都有鞭毛 | |
C. | 細(xì)菌含葉綠素,營(yíng)養(yǎng)方式是自養(yǎng) | |
D. | 在環(huán)境適宜時(shí),細(xì)菌的生殖速度很快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 引物 | B. | 模板DNA | C. | 核糖核苷酸 | D. | 熱穩(wěn)定DNA聚合酶 |
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