用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞線粒體時(shí)所用的染色劑是（　�。�
A、蘇丹Ⅲ染液B、甲基綠
C、健那綠D、吡羅紅
考點(diǎn)：觀察線粒體和葉綠體
專題：
分析：用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞線粒體時(shí)，需要用健那綠染色，健那綠是專一性染線粒體的活性細(xì)胞染色劑，能夠?qū)⒕�粒體染成藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色．
解答： 解：A、蘇丹Ⅲ染液主要用來(lái)對(duì)脂肪進(jìn)行染色，A錯(cuò)誤；
B、甲基綠主要用來(lái)對(duì)DNA進(jìn)行染色，B錯(cuò)誤；
C、健那綠是專一性染線粒體的活性細(xì)胞染色劑，C正確；
D、吡羅紅主要用來(lái)對(duì)RNA進(jìn)行染色，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查線粒體的染色，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)多種染色劑的識(shí)記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中不正確的是（　�。�
A、利用普通光學(xué)顯微鏡能觀察到菠菜葉肉細(xì)胞的葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B、用樣方法調(diào)查蚜蟲的種群密度
C、檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)，不能用煮沸過的豆?jié){做實(shí)驗(yàn)材料，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)已經(jīng)變性
D、顯微鏡觀察黑藻葉肉細(xì)胞，葉綠體分布在原生質(zhì)層之外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

天氣變冷時(shí)，在體內(nèi)的分泌量會(huì)增加的激素是（　　）
A、甲狀腺激素B、胰島素
C、抗利尿激素D、生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：
（1）該化合物由
 
個(gè)氨基酸構(gòu)成，含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基．
（2）該化合物由
 
種氨基酸構(gòu)成，決定氨基酸不同的基團(tuán)編號(hào)是
 
．
（3）該化合物是氨基酸之間脫去
 
分子水形成的，形成的化合物叫
 
．
（4）該化合物中肽鍵的編號(hào)是
 
．其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 
．
（5）若氨基酸的平均分子量是100，則該化合物的分子量
 
．
（6）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

加酶洗衣粉的酶制劑能夠耐酸耐堿，而直接使用酶對(duì)環(huán)境條件非常敏感，加酶洗衣粉中的酶制劑
 
直接使用酶嗎．（填“屬于”或“不屬于”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

達(dá)爾文的進(jìn)化論使人們認(rèn)識(shí)到所有生物都是由
 
進(jìn)化而來(lái)的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）月季花藥離體培養(yǎng)時(shí)，材料選擇很重要．一般要通過
 
來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期．確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用的方法是
 
．但是，某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色，需采用
 
，這種方法能將
 
染成
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)的原理是
 
．
（3）花蕾要選擇
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、蛋白質(zhì)工程可合成自然界不存在的蛋白質(zhì)
B、體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物
C、植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

運(yùn)用下列各種生物技術(shù)培育生物，操作過程中能形成愈傷組織的是（　　）
A、通過植物組織培養(yǎng)培育脫毒苗
B、通過植物體細(xì)胞雜交培育白菜--甘藍(lán)
C、通過花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育

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同步練習(xí)冊(cè)答案