下列人體細(xì)胞中分化程度最高的是(  )
A、肌肉細(xì)胞B、受精卵
C、造血干細(xì)胞D、胚胎干細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用
專題:
分析:1、細(xì)胞全能性大小的比較:受精卵>干細(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
2、干細(xì)胞分為全能干細(xì)胞(如胚胎干細(xì)胞)、多能干細(xì)胞(如造血干細(xì)胞)和專能干細(xì)胞,其中胚胎干細(xì)胞的分化程度最低,全能性最高,能分化成各種組織細(xì)胞;多能干細(xì)胞的分化程度較低,全能性較高,能分化形成多種組織細(xì)胞;而專能干細(xì)胞的分化程度相對(duì)較高,全能性較低.
解答: 解:細(xì)胞全能性大小的比較:受精卵>干細(xì)胞(胚胎干細(xì)胞>多能干細(xì)胞>專能干細(xì)胞)>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞,則題中細(xì)胞全能性由高到低的順序?yàn)槭芫眩九咛ジ杉?xì)胞>造血干細(xì)胞>肌肉細(xì)胞.細(xì)胞分化程度與全能性高低呈反比,因此分化程度最高的是肌肉細(xì)胞.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念和干細(xì)胞的種類及分化程度的高度,能判斷選項(xiàng)中各細(xì)胞全能性的大小、細(xì)胞分化程度的高低,從而作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某種免疫過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)b細(xì)胞為
 
,溶酶體分解抗原的過程在免疫學(xué)上屬于
 

(2)d細(xì)胞為
 
,在機(jī)體中該細(xì)胞是由
 
增殖分化來的.
(3)若用大劑量的X射線殺死c細(xì)胞,對(duì)機(jī)體免疫會(huì)造成什么影響?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖實(shí)驗(yàn)中,甲、乙表示用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课,丙、丁表示用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后.胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是( 。
A、甲向右生長(zhǎng)
B、乙向右生長(zhǎng)
C、丙向左生長(zhǎng)
D、丁向左生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理活動(dòng)不能在突觸小體中發(fā)生的是(  )
A、丙酮酸氧化分解
B、完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
C、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D、突觸小泡與細(xì)胞膜融合

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科目:高中生物 來源: 題型:

19世紀(jì),創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說的兩位德國(guó)科學(xué)家是( 。
A、虎克和魏爾肖
B、施萊登和施旺
C、普利斯特利和卡爾文
D、巴斯德和斯帕蘭札尼

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科目:高中生物 來源: 題型:

蝴蝶的性別決定為ZW型.有一種極為罕見的陰陽蝶,即一半雄性一半雌性的嵌合體,其遺傳解釋如圖所示.據(jù)此分析,下列說法不正確的是( 。
A、由圖可推斷,決定蝴蝶雌性生殖器官生長(zhǎng)發(fā)育的基因可能位于W染色體上
B、過程I依賴了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn),也體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流的功能
C、陰陽蝶的出現(xiàn)屬于染色體變異的結(jié)果,這種變異可以通過光學(xué)顯微鏡觀察到
D、若陰陽蝶能產(chǎn)生配子,則其次級(jí)卵母細(xì)胞比次級(jí)精母細(xì)胞多1或2條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于雜合子與純合子的正確敘述是( 。
A、兩純合子雜交后代都是純合子
B、兩雜合子雜交后代都是雜合子
C、雜合子自交的后代都是雜合子
D、純合子自交的后代都是純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的口腔上皮細(xì)胞中的核酸,含有的堿基種類有( 。
A、8種B、5種C、4種D、1種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,不正確的是( 。
A、酶一旦離開了活細(xì)胞就失去催化能力
B、有的酶是蛋白質(zhì),有的酶是核酸
C、凡是活細(xì)胞,都能產(chǎn)生酶
D、化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變

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