【題目】在一定濃度的C02和適宜溫度條件下，測(cè)定不同光照條件下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中C02的變化量，結(jié)果如下表。分析表中數(shù)據(jù)，不正確的推論是

光照強(qiáng)度（klx）

1.0

3.0

5.0

7.0

8.0

10.0

C02變化量

（mg/100cm2h)

+2.0

-2.0

-6.0

-10.0

-12.0

-12.0

A. 光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，光合作用吸收的C02大于呼吸作用釋放的C02

B. 光照強(qiáng)度為lklx時(shí)，該植物光合作用速率為0，只有呼吸作用釋放C02

C. 光照強(qiáng)度由5klx增強(qiáng)到7klx時(shí)，葉肉細(xì)胞中C3化合物合成速率增大

D. 光照強(qiáng)度為9klx時(shí)，葉綠體中酶的含量可能是限制植物光合作用速率的內(nèi)因

【答案】B

【解析】表格中測(cè)得的CO2變化量（由于單位中有h，此處的量實(shí)為速率）是凈光合作用速率。只要有光照，植物就進(jìn)行光合作用，B錯(cuò)誤；在不同的光照強(qiáng)度下測(cè)定出的CO2的量為正值時(shí)，表示植物釋放CO2，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，即光合作用吸收的C02大于呼吸作用釋放的C02，A正確；CO2的量為負(fù)值時(shí)，表示植物從裝置中吸收CO2，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，且隨著CO2變化量的增加，光合作用強(qiáng)度增加。光照強(qiáng)度由5klx增為7klx時(shí)，CO2變化量（“—”表示吸收）由6.0增至10.0，由光合作用暗反應(yīng)過(guò)程圖可知C3合成速率增大，C正確；當(dāng)CO2變化量不再變化時(shí)，說(shuō)明其他的因素(分內(nèi)因和外因)限制了光合作用強(qiáng)度的變化，如光照強(qiáng)度為9klx時(shí)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科技人員將人的干擾素基因?qū)氪竽c桿菌中并大規(guī)模培養(yǎng)，以提取干擾素用于制藥。回答下列問(wèn)題：

（1）人的干擾素基因一般來(lái)自cDNA文庫(kù)，cDNA中__________(填“有”或“沒(méi)有”)啟動(dòng)子。獲得的目的基因可通過(guò)_________技術(shù)大量擴(kuò)增，進(jìn)行擴(kuò)增的前提是___________。

（2）為使干擾素基因在大腸桿菌中高效表達(dá)，應(yīng)將擴(kuò)增后的干擾素基因片段正確插入載體的________和終止子之間，終止子的作用是_________________。

（3）檢測(cè)人的干擾素基因在大腸桿菌中是否轉(zhuǎn)錄，用_______________作為探針進(jìn)行檢測(cè)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種開(kāi)花植物細(xì)胞中，基因P（p）和基因R（r）分別位于兩對(duì)同源染色體上。將純合的紫花植珠（基因型PPrr）與純合的紅花植株（基因型為ppRR）雜交。F1全開(kāi)紫花，自交后代F2中紫花：紅花：白花=12：3：1。則F2中表現(xiàn)型為紫花的植株基因型有（）

A. 9種 B. 12種 C. 6種 D. 4種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物變異來(lái)源的敘述，正確的是

A. 基因突變發(fā)生于特定的DNA分子片段，一定會(huì)產(chǎn)生新的等位基因，不一定會(huì)引起生物性狀的改變，電子顯微鏡下能看到

B. 自然條件下的基因重組一般只發(fā)生于有性生殖產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過(guò)程中�！獙�(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生出白化�。╝a）兒子的變異來(lái)源是基因重組

C. 生物個(gè)體發(fā)生的染色體變異，無(wú)論是染色體結(jié)構(gòu)變異，還是染色體數(shù)目變異，顯微鏡下都能觀察到

D. 用適宜濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理后得到的無(wú)子番茄的果肉細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，獲得的植株含兩個(gè)染色體組，所以番茄的無(wú)子性狀屬于可遺傳的變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析表，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題.

A.蘋(píng)果，斐林試劑，還原糖檢測(cè)和鑒定

B.浸泡的花生種子，蘇丹Ⅳ染液，50%酒精溶液，細(xì)胞中著色的小顆粒

C.雞蛋，試劑，蛋白質(zhì)檢測(cè)和鑒定

(1)A組實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________________________。

(2)B組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是________________________________。若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于________________________________上； 若異物在裝片上，當(dāng)向左下方移動(dòng)裝片時(shí)，視野中異物會(huì)向________________________________移動(dòng)。

(3)C組實(shí)驗(yàn)中，所用試劑的使用方法是________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)測(cè)定，某多肽分子式是C21HxOyN4S2。已知該多肽（不含有二硫鍵）是由下列氨基酸中的幾種為原料合成的，苯丙氨酸(C9H11O2N)、天冬氨酸(C4H7O4N)、丙氨酸(C3H7O2N)、亮氨酸(C6H13O2N)、半胱氨酸(C3H7O2NS)。下列有關(guān)該多肽鏈的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 該肽鏈?zhǔn)侨幕衔?/span>

B. 水解后能產(chǎn)生3種氨基酸

C. 氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別是32和5

D. 在核糖體上形成時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了54

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃粉甲是一種倉(cāng)庫(kù)糧食害蟲(chóng)�，F(xiàn)有亞洲黃粉甲A和北美黃粉甲B幼蟲(chóng)共同生活于食物充足的面袋中（左）和取蟲(chóng)器中（右）。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 由圖中信息可知，A、B之間為捕食關(guān)系

B. 取蟲(chóng)器中A、B黃粉甲的K值均大于面袋環(huán)境中的K值

C. 兩種黃粉甲在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分均為消費(fèi)者

D. 取蟲(chóng)器中黃粉甲A、B的曲線(xiàn)分別為S型和J型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與植物激素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑相關(guān)的問(wèn)題：

(1)植物激素中生長(zhǎng)素、________和__________對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用，稱(chēng)為植物生長(zhǎng)促進(jìn)劑；________和乙烯對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用。

(2)某校課題研究小組同學(xué)查閱相關(guān)資料得知，植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑——生長(zhǎng)素類(lèi)似物萘乙酸(NAA)，在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)，與IAA濃度相同時(shí)，NAA產(chǎn)生的促進(jìn)生長(zhǎng)作用大于生長(zhǎng)素(IAA)的。為了驗(yàn)證NAA和IAA的這種差異，現(xiàn)用玉米的胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前要對(duì)等長(zhǎng)的胚芽鞘做去掉尖端的處理，其目的_______________________

(3)生長(zhǎng)素表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的__________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某二倍體植物在自然情況下自花傳粉和異花傳粉皆可，該植物的紅花（A）對(duì)白花（a）為顯性，高莖（B）對(duì)矮莖（b）為顯性，兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某小組欲利用現(xiàn)有兩純合品種甲（紅花高莖）、乙（白花矮莖）來(lái)培育紅花矮莖新品種，設(shè)計(jì)了如下操作：先讓甲乙進(jìn)行雜交獲得F1植株，再讓F1植株自交得到F2，從F2中篩選出紅花矮莖的植株，讓其連續(xù)自交多代，直至不發(fā)生性狀分離。

（1）上述培育紅花矮莖新品種所利用的的育種方法是___________。理論上，F(xiàn)2紅花矮莖植株中能穩(wěn)定遺傳的占___________。

（2）該小組經(jīng)過(guò)多次重復(fù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)F2中各種植株的表現(xiàn)型比例與理論情況不一致，結(jié)果都接近紅花高莖：紅花矮莖：百花高莖：百花矮莖=7:3:1:1。

他們提出一種假設(shè)：基因型為___________的雄或雌配子致死。

為了驗(yàn)證其假設(shè)是否成立，該小組用F1植株與乙為親本，分別進(jìn)行了正反交試驗(yàn)并統(tǒng)計(jì)子代植株表現(xiàn)型，以子代植株中是否出現(xiàn)表現(xiàn)型為___________的植株為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

正交：F1（♂）×乙（♀） 反交：F1（♀）×乙（♂）

①若該表現(xiàn)型植株在正交后代中不出現(xiàn)，反交互代中出現(xiàn)。則假設(shè)成立，且致死的為___________（雄/雌）配子；

②若該表現(xiàn)型植株在正交后代中出現(xiàn)，反交互代中不出現(xiàn)。則假設(shè)成立，且致死的為___________（雄/雌）配子。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案