3．已知一段mRNA含有30個(gè)堿基，其中A和G有I2個(gè)，轉(zhuǎn)錄該段mRNA的DNA分子模板鏈中應(yīng)有A和G的個(gè)數(shù)是（　�。�
A．12B．24C．18D．30

分析 在雙鏈DNA分子中，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A-T、C-G，而互補(bǔ)配對(duì)的堿基兩兩相等，所以A=T，C=G，則A+G=C+T，即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)．

解答 解：根據(jù)題干信息，該信使RNA中A+G=12，由轉(zhuǎn)錄過程和堿基互不配對(duì)原則可知信使RNA的U+C=30-12=18，則DNA模板鏈的A+G=18．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記轉(zhuǎn)錄的概念，能根據(jù)mRNA中堿基數(shù)目推斷DNA中堿基數(shù)目，關(guān)鍵是掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省營口市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下向光彎曲生長示意圖，胚芽鞘向光彎曲的原因是（ ）

A．生長素往背光側(cè)轉(zhuǎn)移，促進(jìn)背光側(cè)細(xì)胞的伸長

B．生長素在向光側(cè)積累，抑制向光側(cè)細(xì)胞的伸長

C．乙烯往背光側(cè)轉(zhuǎn)移，促進(jìn)背光側(cè)細(xì)胞的伸長

D．乙烯在向光側(cè)積累，抑制向光側(cè)細(xì)胞的伸長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于可遺傳的交異的是（ ）

A．由于水肥充足，小麥出現(xiàn)穗大粒多的性狀

B．同卵雙胞胎兄弟，一個(gè)胖一些，一個(gè)瘦一些

C．在棕色獼猴的自然種群中出現(xiàn)了白色的獼猴

D．人由于曬太陽而使皮膚變黑

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某二倍體閉花受粉植物的紅花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀，由等位基因R、r控制．從該植物種群中任選一株紅花植株自交或任選兩株紅花植株雜交，子代都出現(xiàn)1：1的性狀分離比．回答下列問題：
（1）該植物花色中的紅花屬于顯性性狀，該植物種群中紅花植株的基因型是Rr．
（2）基因型為Dd的成熟植株，所產(chǎn)生的配子中，理論上含D基因和含d基因的配子應(yīng)該各占一半，原因是在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因D、d會(huì)隨同源染色體的分開而分離，機(jī)會(huì)均等地進(jìn)入兩個(gè)配子中．
（3）有人提出假設(shè)，該植物含D的雄配子致死．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證此假設(shè)是正確的（實(shí)驗(yàn)方案用簡(jiǎn)單遺傳圖解結(jié)合文字進(jìn)行表述）．
方案一：

方案二：
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖甲是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)的曲線圖．請(qǐng)據(jù)圖冋答：

（1）獲取較純凈的細(xì)胞膜最好選用的細(xì)胞是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，原因是該細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、細(xì)胞核和各種細(xì)胞器．
（2）甲圖中②是指蛋白質(zhì)（膜蛋白）；構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的結(jié)構(gòu)是③（填寫標(biāo)號(hào)）．構(gòu)成細(xì)胞膜的③分子與相鄰分子間每分鐘換位可達(dá)100萬次，這表明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性（一定的流動(dòng)性）的特點(diǎn)．
（3）圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)時(shí)影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有載體數(shù)量和能量．
（4）甲圖中與細(xì)胞識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是①（填寫標(biāo)號(hào)）．細(xì)胞癌變時(shí)該物質(zhì)含量減少．
（5）人的小腸上皮細(xì)胞可以吸收葡萄糖而不吸收比葡萄糖分子量小的木糖，這說明細(xì)胞膜具有選擇透過性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．肽核酸（PNA）是人工合成的，用多肽骨架取代糖磷酸主鏈的DNA類似物．PNA可以通過堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式識(shí)別并結(jié)合DNA或RNA，形成更穩(wěn)定的雙螺旋結(jié)構(gòu)．回答下列問題：
（1）與雙鏈DNA相比較，PNA與mRNA形成的雙褳分子中特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)形式是A-U，ATP作為生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，若ATP分子中的2個(gè)高能磷酸鍵斷裂，其產(chǎn)生的物質(zhì)可作為轉(zhuǎn)錄和RNA的自我復(fù)制過程的原料．
（2）科學(xué)家認(rèn)為，在癌細(xì)胞中PNA可以通過與特定序列核苷酸結(jié)合，從而調(diào)節(jié)突變基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程，從基因水平上治療癌癥．導(dǎo)入體內(nèi)的PNA通常不會(huì)被降解，其原因是PNA是人工的DNA類似物，細(xì)胞內(nèi)缺乏能夠使其降解的酶．
（3）若抑癌基因中某個(gè)堿基對(duì)被替換，其表達(dá)產(chǎn)物的氨基酸數(shù)目是原蛋白的1.25倍，出現(xiàn)這種情況最可能的原因是抑癌基因突變導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上原有終止密碼變?yōu)槟芫幋a氨基酸的密碼子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．無氧呼吸與有氧呼吸的相同點(diǎn)是（　�。�
①都在線粒體中進(jìn)行      
②都需要酶            
③都需要氧
④都產(chǎn)生ATP       
⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)．
A．①②⑤B．②③④C．②④⑤D．②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如表所示的表格分別是某興趣小組探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)步驟．
探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)步驟分組甲組乙組丙組
①新鮮淀粉酶溶液1mL1mL1mL
②可溶性淀粉溶液5mL5mL5mL
③控制溫度0℃60℃90℃
④將新鮮淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合后分別相應(yīng)溫度下保藏一段時(shí)間后再混合，然后再分別保溫．
⑤測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)淀粉的剩余量
（1）在實(shí)驗(yàn)中，pH屬于無關(guān)變量．
（2）第⑤步最好選用碘液（試劑）測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)淀粉的剩余量．
（3）如將新鮮淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液換為新鮮肝臟研磨液和H2O2溶液，你認(rèn)為是否科學(xué)？不科學(xué)，為什么？因?yàn)闇囟葧?huì)直接影響H2O2的分解．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是幾種生物的基本機(jī)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是C，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B，他在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核；但它與真核生物在結(jié)構(gòu)上仍具有統(tǒng)一性，主要表現(xiàn)在它們有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，以及與細(xì)胞的遺傳和代謝關(guān)系十分密切的物質(zhì)都是DNA．
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是B，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素．因而它是自養(yǎng)（自養(yǎng)、異養(yǎng)）生活的生物．
（4）D圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，如果用臺(tái)盼藍(lán)染色，該細(xì)胞被染成藍(lán)色，說明藍(lán)色細(xì)胞是死（活、死）細(xì)胞．

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