如圖表示一中間間隔以半透膜（只允許水分子通過）的水槽，兩側(cè)分別加入等體積等質(zhì)量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液，然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶。在加入麥芽糖酶前后a、b兩側(cè)液面的變化是（ ）

A．加酶前a側(cè)液面上升，加酶后b側(cè)液面上升并高于a側(cè)液面

B．加酶前a側(cè)液面上升，加酶后b側(cè)液面上升并等于a側(cè)液面

C．加酶前后a、b兩側(cè)液面不變

D．加酶前a、b兩側(cè)液面不變，加酶后b側(cè)液面上升并高于a側(cè)液面

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是生物概念圖，有關(guān)分析錯誤的是（　�。�
A．A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C、D可以是溫度和血糖濃度
B．血漿酸堿度的相對穩(wěn)定與緩沖物質(zhì)有關(guān)
C．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體通過消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)來維持的
D．血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān)，與無機離子含量也有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)免疫的敘述正確的是（    ）

A．人體的前兩道防線不具有特異性

B．抗體主要分布在血清中，所以人體被病菌侵染后只要注射血清就可以治療疾病

C．艾滋病病毒侵入人體后主要破壞B淋巴細胞，從而破壞人體的免疫系統(tǒng)

D．吞噬細胞的吞噬作用沒有特異性，因此只在非特異性免疫過程中起作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群基因庫的敘述中，不正確的是（    ）

A．一個種群的基因庫包括這個種群所含有的全部基因

B．生物的個體總是要死亡的，但基因庫卻因種群個體的繁殖而代代相傳

C．種群中每個個體含有種群基因庫的全部基因

D．基因突變可改變基因庫的組成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物學實驗中常用普通光學顯微鏡，試回答：

（1）如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像（D中細胞取自雞的血液）。

藍藻細胞是________（填字母）。圖中能進行光合作用的是________（填字母），提取細胞膜時通常不選用D圖中的紅細胞，原因是______________。

（2）當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，則在視野中最多可看到________個細胞。

（3）在顯微鏡中看到葉綠體逆時針環(huán)流，則葉綠體的實際環(huán)流方向為 ；通過顯微鏡觀察到的是“上”字， 則載玻片上的圖案是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物細胞生命活動過程中一定有高爾基體參與的是（ ）

A．細胞壁的形成 B．有氧呼吸

C．蛋白質(zhì)合成 D．以核苷酸為原料合成核酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別，其原因不可能是（ ）

A．組成肽鍵的化學元素不同 B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C．氨基酸排列順序不同 D．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類遺傳病及其實例的分析中，正確的是（ ）

A．單基因遺傳病就是患者體內(nèi)有一個基因發(fā)生了突變

B．先天性發(fā)育異常、貓叫綜合征都是染色體異常引起的

C．多基因遺傳病因受環(huán)境因素的影響而在群體中發(fā)病率比較高

D．既患血友病又患鐮刀型細胞貧血癥的孩子的父母可能均表現(xiàn)正常

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．利用相關(guān)工程技術(shù)可以獲得抗黑腐病雜種黑芥-花椰菜植株，已知野生黑芥具有黑腐病的抗性基因，而花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，技術(shù)人員用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力，再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，流程如下圖．

據(jù)圖回答下列問題：
（1）該過程用到的工程技術(shù)有植物體細胞雜交和植物組織培養(yǎng)．
（2）過程①所需的酶是纖維素酶和果膠酶，過程②PEG的作用是促進原生質(zhì)體的融合，經(jīng)過②操作后，需篩選出融合的雜種細胞，顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的葉綠體存在可作為初步篩選雜種細胞的標志．
（3）原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓，其作用是保持原生質(zhì)體完整性．原生質(zhì)體經(jīng)過細胞壁再生，進而分裂和脫分化形成愈傷組織．
（4）若分析再生植株的染色體變異類型，應剪取再生植株和雙親植株的根尖，制成裝片，然后在顯微鏡下觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目；將雜種植株栽培在含有黑腐病菌的環(huán)境中，可篩選出具有高抗性的雜種植株．

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