艾滋病病毒和大腸桿菌的主要區(qū)別是（　�。�
A、無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)B、無(wú)蛋白質(zhì)
C、無(wú)RNAD、無(wú)DNA
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：1、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)，必須借助于活細(xì)胞才能代謝和繁殖．
常見的病毒有：艾滋病毒、流感病毒、SARS病毒、煙草花葉病毒、噬菌體等等．
病毒的成分包括蛋白質(zhì)和核酸（DNA或RNA）．
2、大腸桿菌屬于原核生物，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
解答： 解：艾滋病病毒和大腸桿菌的主要區(qū)別是艾滋病病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了病毒的有關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)；識(shí)記病毒的組成，即蛋白質(zhì)和核酸；并且明確病毒的核酸只有一種，這種核酸就是該病毒的遺傳物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B、對(duì)害蟲進(jìn)行生物防治有利于保護(hù)生物的多樣性
C、生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于間接價(jià)值
D、保護(hù)生物多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B、線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜的高
C、小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔，大分子物質(zhì)不能
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)方法描述不正確的是（　�。�
A、糖尿病患者的尿液滴加斐林試劑會(huì)立刻出現(xiàn)磚紅色沉淀
B、觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，裝片制作需解離→染色→漂洗→制片等步驟
C、觀察葉片細(xì)胞的葉綠體時(shí)，先在低倍鏡下找到葉肉細(xì)胞，再換高倍鏡觀察
D、觀察葉綠體和原生質(zhì)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)、質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)以及探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)，都需要保持細(xì)胞生理活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于細(xì)胞膜功能的是（　�。�
A、作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
C、將甲狀腺細(xì)胞產(chǎn)生的甲狀腺激素排到細(xì)胞外
D、通過(guò)細(xì)胞膜與細(xì)胞膜的接觸將信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示培育純合高稈抗病植株新品種的幾種方法，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A、①是雜交育種中的操作，表示連續(xù)自交和選擇過(guò)程
B、②④表示單倍體育種，其育種原理是染色體變異
C、④常用秋水仙素處理單倍體植株的幼苗或種子
D、③過(guò)程利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種鳥的羽色由兩對(duì)基因（A或a、B或b）控制，兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上，某興趣小組利用紅色鳥和白色鳥交配，F(xiàn)1代出現(xiàn)紅色鳥和黃色鳥，F(xiàn)1代雌雄個(gè)體隨機(jī)交配，獲得F2，（紅色基因型A_B_；黃色基因型A_bb；綠色aaB_；白色aabb），問(wèn)F2代紅色鳥所占的比例是
 
，其中純合子占
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn)，下列敘述中正確的是（　�。�
A、①與③對(duì)照，說(shuō)明胚芽鞘的生長(zhǎng)與尖端有關(guān)
B、②與③對(duì)照，說(shuō)明向光彎曲生長(zhǎng)與尖端有關(guān)
C、②與④彎曲生長(zhǎng)，與生長(zhǎng)素分布不均有關(guān)
D、②與⑤彎曲生長(zhǎng)，與生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速度的關(guān)系
B、圖②虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時(shí)，生成物量變化的曲線
C、圖③中當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升，因?yàn)閠2時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定
D、圖④模型可以解釋酶具有專一性

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