3.從某種霉菌中分離出的環(huán)孢霉素是含有11個(gè)氨基酸的環(huán)形多肽,該物質(zhì)能抑制T細(xì)胞分泌淋巴因子,醫(yī)學(xué)上常將其用作免疫抑制劑.下列有關(guān)環(huán)孢霉素的敘述,正確的是(  )
A.此霉菌由擬核DNA通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯合成環(huán)孢霉素
B.不考慮R基上的氧原子,一個(gè)環(huán)孢霉素分子含有12個(gè)氧原子
C.只有受到特定抗原刺激后,該霉菌才能合成淋巴因子
D.合成環(huán)孢霉素的過(guò)程中,轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與相應(yīng)氨基酸結(jié)合后進(jìn)入核糖體

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一鏈狀肽鏈數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×鏈狀肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù).
3、由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物,由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體,原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).

解答 解:A、霉菌(真菌)屬于真核生物,其細(xì)胞中含有細(xì)胞核而非擬核,此霉菌由細(xì)胞核DNA通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯合成環(huán)孢霉素,A錯(cuò)誤;
B、環(huán)孢霉素是含有11個(gè)氨基酸的環(huán)形多肽,該多肽中含有的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)=11個(gè),若不考慮R基上的氧原子,1個(gè)環(huán)抱霉素分子含有的氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)=11個(gè),B錯(cuò)誤;
C、霉菌不能發(fā)生特異性免疫反應(yīng)合成淋巴因子,淋巴因子是由T細(xì)胞產(chǎn)生并分泌的,C錯(cuò)誤;
D、每種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸,轉(zhuǎn)運(yùn)RNA在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中與相應(yīng)氨基酸結(jié)合后進(jìn)入核糖體參與翻譯過(guò)程,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題以某種霉菌(真菌)中分離出的環(huán)孢霉素為素材,考查氨基酸的脫水縮合及相關(guān)計(jì)算、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、基因控制蛋白質(zhì)的合成的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程、掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中常用的方法之一,下列生物學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到該方法的是( 。
A.魯賓和卡門(mén)利用小球藻探索光合作用中O2的來(lái)源
B.薩克斯利用天竺葵證明光合作用產(chǎn)生淀粉
C.卡爾文探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物碳的途徑
D.科學(xué)家研究分泌蛋白合成和分泌的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中M和N代表兩種氣體).據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法正確的是(注:不考慮無(wú)氧呼吸)(  )
A.甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m3
B.在甲圖中的a點(diǎn)時(shí),乙圖中不存在的過(guò)程是m3、m4、n3、n4
C.在甲圖中c點(diǎn)時(shí),乙圖中不存在的過(guò)程是m2、m3、n2、n3
D.甲圖中e點(diǎn)以后,乙圖中n4不再增加,其主要原因是m1值太低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.世衛(wèi)組織報(bào)道,在2016年夏季奧運(yùn)會(huì)帆船、劃艇等項(xiàng)目的比賽場(chǎng)地的海水中發(fā)現(xiàn)了“超級(jí)細(xì)菌”,人若被其感染致死率可達(dá)50%,目前絕大數(shù)的抗生素對(duì)其不起作用.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.“超級(jí)細(xì)菌”侵入人體,患者因無(wú)法產(chǎn)生抗體,所以致死率高
B.“超級(jí)細(xì)菌”的產(chǎn)生可能是海水受到污染從而定向變異產(chǎn)生的
C.患者大量服用抗生素,會(huì)消滅大跫普通細(xì)菌,反而使“超級(jí)細(xì)菌”獲得生存優(yōu)勢(shì)
D.“超級(jí)細(xì)菌”侵人正常人體后,人體的免疫系統(tǒng)對(duì)其根本不起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)有一品種月季的花色由三對(duì)位于非同源染色體上的基因(A和a、B和b、D和d)控制,其顯色機(jī)理如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)由題意可知,控制月季花色的三對(duì)等位基因遵循(基因)自由組合定律;
(2)開(kāi)紫色花的月季植株的基因型有12種,純合的開(kāi)紅色花的月季植株的基因型AABBdd.
(3)若給基因型為AabbDd的月季植株授基因型為aaBbdd的月季植株的花粉,則產(chǎn)生的子代中表現(xiàn)型是紫色花的概率是$\frac{1}{4}$.若基因型為AaBbDd的紫色月季與白色花植株雜交,則子代中花色為白色的占$\frac{1}{2}$.

注:紅色物質(zhì)和紫色物質(zhì)混在一起顯紫色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某二倍體動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成的其中一個(gè)精細(xì)胞如圖所示.下列解釋合理的是( 。
A.減數(shù)第一次分裂前期有一條染色體多復(fù)制一次
B.減數(shù)第二次分裂中,有一對(duì)染色單體沒(méi)有相互分離
C.通過(guò)減數(shù)分裂形成的4個(gè)精細(xì)胞中有兩個(gè)基因型為Aa的精細(xì)胞
D.減數(shù)第一次分裂中姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.在治療人類(lèi)某些疾病時(shí),人的體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化,形成相應(yīng)的組織器官后,可用于組織器官的移植,操作流程如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的原始性腺中分離得到的一類(lèi)細(xì)胞.
(2)進(jìn)行圖中過(guò)程①時(shí),需將體內(nèi)取出的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)至MII中期,該期卵母細(xì)胞核的位置靠近第一極體,可用微型吸管將之與細(xì)胞核一并吸出.由于能保持正常的二倍體核型,供體細(xì)胞一般都選用傳代培養(yǎng)10代以?xún)?nèi)的細(xì)胞.
(3)過(guò)程②要向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣和二氧化碳,二氧化碳的作用是維持培養(yǎng)液的pH,為防止雜菌污染,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中要加入一定的抗生素.
(4)圖中過(guò)程③④表示從囊胚中取出細(xì)胞.將其培養(yǎng)在飼養(yǎng)層細(xì)胞上能維持不分化的狀態(tài),形成大量胚胎干細(xì)胞.圖中過(guò)程⑤在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,就可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化,用于患者的組織器官移植.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省東陽(yáng)市高二下學(xué)業(yè)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

NAA是人工合成的生長(zhǎng)素類(lèi)似物。某同學(xué)設(shè)計(jì)了“探究NAA促進(jìn)銀杏插條生根最適濃度” 的實(shí)驗(yàn),獲得了右圖所示的結(jié)果,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述中,正確的是

A.銀杏插條自身也能產(chǎn)生大量的NAA

B.插條上芽的數(shù)目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C.c表示NAA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度

D.NAA處理插條時(shí)間的長(zhǎng)短不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)人工培育作物新品種的說(shuō)法,不正確的是(  )
A.只有單倍體育種能明顯縮短育種年限
B.雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組
C.雜交育種過(guò)程能定向改變種群的基因頻率
D.基因工程能定向改造新品種,選擇育種能定向選擇新品種

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