A. | 種群 | B. | 群落 | C. | 生態(tài)系統(tǒng) | D. | 個(gè)體 |
分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
①細(xì)胞:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個(gè)體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個(gè)群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成.
解答 解:種群是指在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體.該地區(qū)大熊貓的數(shù)量變化屬于種群的特征,因此他們的研究屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群層次.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,要求考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,再根據(jù)題干信息“數(shù)量變化和繁殖情況”判斷保護(hù)者的研究層次,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | PM 2.5進(jìn)入人體的肺泡中時(shí)還沒(méi)有進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境 | |
B. | PM2.5進(jìn)入人體后,被某細(xì)胞吞噬,導(dǎo)致生物膜通透性改變,引起的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞壞死 | |
C. | 顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液一定會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性 | |
D. | 顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射,其中樞不在大腦皮層 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | 燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān) | |
C. | 植物的向光性是因?yàn)樵趩蝹?cè)光的作用下,植物向光側(cè)的生長(zhǎng)素比背光側(cè)的多 | |
D. | 在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去向地生長(zhǎng)的特征 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶的催化效率隨其催化的反應(yīng)物濃度的增加而增高 | |
B. | 酶與無(wú)機(jī)催化劑催化化學(xué)反應(yīng)的原理,有著本質(zhì)上的區(qū)別 | |
C. | 雖然酶的合成過(guò)程與ATP無(wú)關(guān),但ATP的合成與分解過(guò)程卻有酶的催化作用 | |
D. | ATP通過(guò)一定的途徑轉(zhuǎn)化,可成為指導(dǎo)淀粉酶合成的直接模板的組成成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高溫和強(qiáng)酸強(qiáng)堿不會(huì)使其功能喪失 | B. | 其分子小,沒(méi)有特定的空間結(jié)構(gòu) | ||
C. | 一定含有20種氨基酸 | D. | 其不同種類之間的差異與核酸有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞無(wú)核膜及細(xì)胞器膜因而不具有生物膜 | |
B. | 生物膜把各種細(xì)胞器分隔開,不利于同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn) | |
D. | 生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | x可能是蛋白質(zhì) | B. | y的基本組成單位可能是核苷酸 | ||
C. | x可能是細(xì)胞中最多的有機(jī)化合物 | D. | y只存在于細(xì)胞核中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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