1．分析HIV的化學組成，得到如圖所示組成關系，相關敘述錯誤的是（　　）
A．a→A及b→B的過程均必須在活細胞進行
B．a與a之間通過脫水縮合反應形成肽鍵
C．B徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和五種堿基
D．HIV的遺傳信息儲存在大分子B中

分析 HIV病毒是RNA病毒，組成成分都蛋白質(zhì)和RNA，因此圖中A、B是蛋白質(zhì)和RNA，其中A的組成元素是C、H、O、N，B的C、H、O、N、P，因此A是蛋白質(zhì)，B是RNA，a是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸，b是RNA的基本組成單位核糖核苷酸．

解答 解：A、生物體內(nèi)氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)，核苷酸聚合形成RNA都是在活細胞中進行的，A正確；
B、氨基酸之間通過脫水縮合反應形成肽鍵，氨基酸殘基由肽鍵連接形成肽鏈，B正確；
C、B是RNA，初步水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸，徹底水解的產(chǎn)物是核糖、磷酸、四種堿基，C錯誤；
D、HIV病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，即B，D正確．
故選：C．

點評 本題的知識點是核酸的分類、組成單位、基本元素，RNA與DNA在組成成分上的差異，蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位和功能，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．萌發(fā)的小麥種子中主要有α-淀粉酶（在pH3.6以下迅速失活，但耐熱）和β-淀粉酶（不耐熱，70℃條件下15min后就失活，但耐酸）．請根據(jù)以下實驗過程回答相關問題．
【實驗目的】測定40℃條件下α-淀粉酶的催化效率．
【實驗材料】萌發(fā)3天的小麥種子．
【主要器材】麥芽糖標準溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等．
【實驗步驟】步驟一：制備不同濃度麥芽糖溶液，與斐林試劑生成標準顏色．取7支潔凈試管編號，按下表中所示加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按編號排好．
試      劑試                  管
1234567
麥芽糖標準溶液（mL）00.20.61.01.41.62.0
蒸餾水（mL）X1.8Y1.0Z0.40
斐林試劑（mL）2.02.02.02.02.02.02.0
表中X、Y、Z代表的數(shù)值依次是2.0、1.4、0.6．
步驟二：以萌發(fā)的小麥種子制取淀粉酶溶液，將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴鍋中15min（70℃條件下、時間長于15min），取出后（迅速）冷卻，以獲得α-淀粉酶溶液．
步驟三：取A、B、C、D四組試管分別作以下處理：
試    管A1A2A3B1B2B3CD
5%淀粉溶液（mL）111
α-淀粉酶溶液（mL）1111
蒸餾水（mL）1
40℃水浴鍋中保溫（min）1010101010101010
步驟四：將A1和B1試管中溶液加入到E1試管中，A2和B2溶液加入到E2試管中，A3和B3溶液加入到E3試管中，C、D試管中的溶液均加入到F試管中，立即將E1、E2、E3、F試管在40℃水浴鍋中保溫一段時間．然后分別加入2mL斐林試劑，并經(jīng)過60℃水浴中加熱2min后，觀察顏色變化．
【結果分析】用比色法獲得試管中麥芽糖濃度：將E1、E2、E3試管中的顏色與1-7號（以及F）試管進行比較得出結果；計算出α-淀粉酶催化效率的平均值．
【討論】①實驗中F試管所起的具體作用是排除（α-）淀粉酶溶液中還原糖對實驗結果的干擾，從而對結果進行校正．
②若要測定β-淀粉酶的活性，則需要對步驟二進行改變，具體的操作是將淀粉酶溶液置于pH低于3.6溶液中處理一段時間，從而獲得β-淀粉酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．大腦皮層中的S區(qū)受損后引起的癥狀是（　�。�
A．運動性失語癥B．聽覺性失語癥C．軀體無感覺功能D．軀體無運動能力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．恩格斯把細胞學說、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律、達爾文的進化論并列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)．其中細胞學說揭示了（　�。�
A．植物細胞與動物細胞的區(qū)別
B．細胞統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性
C．細胞為什么要產(chǎn)生新細胞
D．人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖為一條肽鏈的分子結構簡式，下列有關分析錯誤的是（　�。�
A．這條肽鏈中的肽鍵數(shù)是2
B．構成肽鏈的氨基酸數(shù)目是2
C．該肽鏈中至少含有的氨基數(shù)和羧基數(shù)均為1
D．在合成肽鏈時形成2個水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．據(jù)如圖所示的化合物結構簡式，請回答問題：

（1）該化合物的名稱是三肽，有3種氨基酸構成．
（2）該化合物中有2個氨基和2個羧基．
（3）一分子該化合物水解時需要消耗2分子水，水解時被破壞的化學鍵是c、e（填寫圖中字母代號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖為大腸桿菌DNA分子的局部結構示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中一種1表示磷酸，2表示脫氧核糖，1、2、3結合在一起的結構叫脫氧核苷酸．
圖中3有2種，中文名字分別是鳥嘌呤、胞嘧啶．從主鏈上看，兩條單鏈方向反向平行，該DNA分子應有2個游離的磷酸基．
（2）若該DNA分子共有a個堿基，其中腺嘌呤有m個，則該DNA分子復制4次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸$\frac{15}{2}$（a-2m）個．
（3）圖二表示的生理過程是DNA復制，該過程主要發(fā)生在細胞的細胞核部位，在復制完成后，兩DNA分開的時期為有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期．假定大腸桿菌只含14N的DNA的相對分子質(zhì)量為a；只含15N的DNA的相對分子質(zhì)量為b．現(xiàn)將只含15N的DNA培養(yǎng)到含14N的培養(yǎng)基中，子一代DNA的平均相對分子質(zhì)量為$\frac{a+b}{2}$，子二代DNA的平均相對分子質(zhì)量為$\frac{3a+b}{4}$．
（4）假如經(jīng)過科學家的測定，A鏈上的一段（M）中的A：T：C：G為2：1：1：3，能不能說明該科學家的測定是錯誤的？不能，原因是在單鏈中不一定A=T、G=C．
如果以A鏈的M為模板，復制出的B鏈堿基比例應該是T：A：G：C=2：1：1：3．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．下面是對某生態(tài)系統(tǒng)中的生物從群體水平、個體水平及細胞水平三個方面進行的研究，請回答下列問題：
（1）調(diào)查小組對該生態(tài)系統(tǒng)的幾種植物種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結果如下表所示（單位：株/m2）
年份
植物		20072008200920102011
A10.09.286.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.30.61.11.52.3
D3.02.00.400
①調(diào)查植物的種群密度常用的方法是樣方法．
②如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是C；入侵物種往往會對本土物種和環(huán)境造成危害，其主要原因是新環(huán)境中缺少天敵或其他限制因素，入侵物種繁殖很快，搶占食物、空間等資源．
③在調(diào)查某種群時，假定當年種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的λ倍，如圖表示λ值隨時間的變化曲線，據(jù)此分析該種群在0～e年中種群數(shù)量最少的是第C年，第d～e年間種群數(shù)量的增長呈現(xiàn)J曲線．
（2）上圖中，若縱坐標代表某害蟲種群的數(shù)量變化，其數(shù)值代表種群數(shù)量的相對值．某菜農(nóng)從a年開始每年施用適量有機磷農(nóng)藥，其種群數(shù)量變化如圖所示．種群中抗藥性基因頻率最大年份在d（e或d～e）年．在a～b年間該種群是否發(fā)生了進化？發(fā)生進化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為某物細胞亞顯微結構模式圖．請回答下列問題：
（1）圖中[A]表示細胞壁，其化學成分主要是纖維素和果膠；在細胞分裂末期，新細胞壁的形成與圖中[D]高爾基體有關．
（2）有氧呼吸主要在[C]線粒體中進行；在[F]中進行代謝過程是光合作用，影響其強度的主要外界因素有光照強度、二氧化碳濃度和溫度．
（3）該細胞中含有遺傳物質(zhì)的結構有CEF（填字母）

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