分析 在細胞中,各種生物膜在結構和功能上構成的緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,形成的結構體系,叫做生物膜系統(tǒng).其重要的作用有,細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,同時在細胞與環(huán)境之間進行物質(zhì)運輸、能量交換和信息傳遞的過程中起著決定作用.第二、細胞的許多重要的化學反應都在生物膜上進行.第三,細胞內(nèi)的生物膜把細胞分隔成一個個的小區(qū)室,保證了細胞的生命活動高效、有序進行.
解答 解:在大燒杯中加水浸沒全部的胚,用酒精燈加熱,煮沸5min,自然冷卻至常溫后,將這50粒胚放入培養(yǎng)皿B中;
(5)在A、B兩培養(yǎng)皿中分別加入等量的0.5%的紅墨水,直到浸沒全部的胚為止;
(6)5~10分鐘后,倒掉培養(yǎng)皿A、B中的紅墨水,并用自來水多次沖洗直至沖洗液無色為止;
(7)觀察胚的染色情況,判定活胚并計數(shù)(X).以培養(yǎng)皿B中胚的染色程度為標準,觀察培養(yǎng)皿A中胚的著色情況,染色程度明顯淺于B的,視為活胚,并計數(shù)(X).
(8)成活率(Y)計算公式:Y=$\frac{X}{50}$×100%=0.02X×100%.
故答案為:
(4)加水浸沒全部的胚,用酒精燈加熱,煮沸5min,自然冷卻至常溫后
(5)等量的0.5%的紅墨水,直到浸沒全部的胚為止
(6)倒掉培養(yǎng)皿A、B中的紅墨水,并用自來水多次沖洗直至沖洗液無色為止
(7)B A中胚的著色情況,染色程度明顯淺于B的
(8)0.02X×100%
點評 本題結合實驗,考查細胞的生物膜系統(tǒng)的功能,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從功能上看,端粒酶類似于逆轉(zhuǎn)錄酶 | |
B. | 通過誘導癌細胞中端粒酶基因突變可控制癌癥 | |
C. | 無端粒酶時端粒逐漸縮短可能導致細胞分裂次數(shù)有限 | |
D. | 不同染色體末端發(fā)生錯誤融合導致的變異屬于基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗1的屈腿反射中動作電位的傳導是雙向的 | |
B. | 實驗1的結果證明坐骨神經(jīng)只具有傳入功能 | |
C. | 實驗2中后肢肌肉處于極化狀態(tài),對Na+的通透性增大 | |
D. | 實驗2中刺激左側后肢趾部,右側后肢不出現(xiàn)屈腿反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一種群的個體可以自由交配 | B. | 種群是生物繁殖的基本單位 | ||
C. | 中國大陸上所有老虎是一個種群 | D. | 種群是生物進化的基本單位 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的表述正確的是( )
A.輕度污染的河流通過正反饋調(diào)節(jié)來恢復穩(wěn)態(tài)
B.群落在演替過程中抵抗力和恢復力穩(wěn)定性會逐漸增強
C.圍湖造田擴大耕地降低了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
D.大量引進外來物種有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰蛋白酶使組織分散成單個細胞的過程 | |
B. | 出現(xiàn)接觸抑制后取下的細胞的培養(yǎng) | |
C. | 將動物組織消化后的初次培養(yǎng) | |
D. | 細胞在培養(yǎng)液中的懸浮生長的過程 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是利用基因工程技術生產(chǎn)可食用疫苗的部分過程,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內(nèi)切酶。下列有關說法中正確的是( )
A.一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別某種特定的核糖核苷酸序列
B.除圖示標注的結構外,表達載體中還應有啟動子和終止密碼子等
C.構建表達載體時需要用到EcoRⅠ、PstⅠ限制性核酸內(nèi)切酶
D.圖示過程是基因工程的核心步驟,目前基因工程技術所需的限制性核酸內(nèi)切酶均來自原核生物
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