15.藥物X能有效增加白細(xì)胞數(shù)量,但會(huì)使血液中AST(天門冬氫酸氨基轉(zhuǎn)移酶) 濃度偏高.為了驗(yàn)證藥物x的作用,請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,寫出實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)材料:實(shí)驗(yàn)動(dòng)物1組(5只)、藥物x溶液(用10%葡萄糖溶液配制而成)、10%葡萄糖溶液、注射器等.(要求與說明:實(shí)驗(yàn)動(dòng)物不分組,測(cè)白細(xì)胞數(shù)量和AST濃度的具體方法不作要求)
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①①取實(shí)驗(yàn)動(dòng)物一只,培養(yǎng)一段時(shí)間后采集血液,利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)白細(xì)胞數(shù)量和AST濃度,并統(tǒng)計(jì)記錄;
②注射適量的10%葡萄糖溶液,培養(yǎng)一段時(shí)間后采集血液,測(cè)定實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的白細(xì)胞數(shù)目和AST濃度并記錄;
③注射適量且等量的藥物X溶液,培養(yǎng)一段時(shí)間后釆集血液,測(cè)定實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的白細(xì)胞數(shù)目和AST濃度并記錄.
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo),用柱形圖表示所檢測(cè)的3次結(jié)果):

(3)分析與討論:
①實(shí)驗(yàn)動(dòng)物不分組的主要原因是B.
A.?dāng)?shù)量偏少    B.個(gè)體差異大    C.?dāng)?shù)量為奇數(shù)
②為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,可利用原有實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在白細(xì)胞數(shù)目和AST濃度后進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn).

分析 實(shí)驗(yàn)組:經(jīng)過處理的組是實(shí)驗(yàn)組.對(duì)照組:未經(jīng)過處理的組是對(duì)照組.變量:實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量.自變量:想研究且可人為改變的變量稱為自變量. 因變量:隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量. 無關(guān)變量:在實(shí)驗(yàn)中,除了自變量外,實(shí)驗(yàn)過程中存在一些可變因素,能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量.要注意無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意單一變量原則和對(duì)照原則.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①取實(shí)驗(yàn)動(dòng)物一只,培養(yǎng)一段時(shí)間后采集血液,利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)白細(xì)胞數(shù)量和AST濃度,并統(tǒng)計(jì)記錄;
②注射適量的10%葡萄糖溶液,培養(yǎng)一段時(shí)間后采集血液,測(cè)定實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的白細(xì)胞數(shù)目和AST濃度并記錄;
③注射適量且等量的藥物X溶液,培養(yǎng)一段時(shí)間后釆集血液,測(cè)定實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的白細(xì)胞數(shù)目和AST濃度并記錄.
(2)
(3)分析與討論:
①由于實(shí)驗(yàn)動(dòng)物個(gè)體差異大,因此不分組.
②為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,可利用原有實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在白細(xì)胞數(shù)目和AST濃度后進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn).
故答案為:
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①取實(shí)驗(yàn)動(dòng)物一只,培養(yǎng)一段時(shí)間后采集血液,利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)白細(xì)胞數(shù)量和AST濃度,并統(tǒng)計(jì)記錄;
②注射適量的10%葡萄糖溶液,培養(yǎng)一段時(shí)間后采集血液,測(cè)定實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的白細(xì)胞數(shù)目和AST濃度并記錄;
③注射適量且等量的藥物X溶液,培養(yǎng)一段時(shí)間后釆集血液,測(cè)定實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的白細(xì)胞數(shù)目和AST濃度并記錄.
(2)
(3)B    白細(xì)胞數(shù)目和AST濃度

點(diǎn)評(píng) 本題考查驗(yàn)證藥物X的作用,要求考生掌握實(shí)驗(yàn)的原理,明確實(shí)驗(yàn)的目的,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則(對(duì)照原則和單一變量原則),完善實(shí)驗(yàn)步驟,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列與內(nèi)環(huán)境相關(guān)的敘述中,不正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境中含有多種成分,激素、抗體、血漿蛋白、葡萄糖、尿素等都是內(nèi)環(huán)境的成分
B.紅細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是血漿;毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是淋巴與組織液
C.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體的結(jié)合和各種激素與激素受體的結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
D.人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié),體液調(diào)節(jié)與免疫調(diào)節(jié)下由各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)作用下實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖中甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,圖中的數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu).表格是與抗體合成及分泌有關(guān)的三種細(xì)胞器的化學(xué)成分.據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
細(xì)胞器蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
A6728少量
B59400
C39059
(1)細(xì)胞器1衰老后,參與其被分解的主要細(xì)胞器是溶酶體.
(2)圖甲中,含有RNA的結(jié)構(gòu)有1、2、4 (用數(shù)字標(biāo)號(hào)表示),該細(xì)胞中,結(jié)構(gòu)[2]的功能是遺傳物質(zhì)DNA儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所(遺傳信息庫),細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(3)按順序?qū)懗隹贵w合成與分泌過程中經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu):4、3、7、5,表格中A、C兩種細(xì)胞器分別是圖甲中的1、4 (用數(shù)字標(biāo)號(hào)表示).
(4)分離甲細(xì)胞產(chǎn)生的抗體,經(jīng)過化學(xué)分析得知該抗體中某條肽鏈為五十肽,其第3號(hào),25號(hào),50號(hào)位置是甘氨酸.水解除掉該肽鏈中的甘氨酸,將生成的所有多肽與原多肽相比,肽鍵數(shù)目將如何變化?減少了5個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的描述正確的是(  )
A.蛋白質(zhì)可以由多條肽鏈形成,但不可能只含有一條肽鏈
B.蛋白質(zhì)由氨基酸脫水縮合形成,構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種
C.蛋白質(zhì)可以用雙縮脲試劑檢測(cè),主要檢測(cè)的是N元素
D.蛋白質(zhì)可以為生物體供能,是主要的能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.藍(lán)細(xì)菌與黑藻相比,共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不包括( 。
A.細(xì)胞壁B.質(zhì)膜C.葉綠體D.核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

20.有生活力的種子胚的細(xì)胞膜具有選擇透性,一般不能讓染料物質(zhì)通過.有活力和無活力的大豆種子的胚浸泡在0.5%的紅墨水中5~10min,染色程度便會(huì)有明顯的區(qū)別.現(xiàn)有一批大豆種子,只有成活率達(dá)到足夠大的比例時(shí)才能投放農(nóng)業(yè)生產(chǎn).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)快速測(cè)定種子活力的比率,并寫出種子成活率(Y)的數(shù)學(xué)表達(dá)式.
試劑與器材:0.5% 紅墨水,大燒杯,培養(yǎng)皿,刀片,鑷子,酒精燈,蒸餾水等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)隨機(jī)數(shù)取大豆種子100粒置于大燒杯中,經(jīng)過清水浸泡吸脹后,剝除種皮,將胚放置于培養(yǎng)皿中;
(2)取兩個(gè)大小相同的培養(yǎng)皿,分別標(biāo)上A與B;
(3)將100個(gè)胚隨機(jī)分成兩等份,50粒放入培養(yǎng)皿A中;50粒放入大燒杯中;
(4)在大燒杯中加水浸沒全部的胚,用酒精燈加熱,煮沸5min,自然冷卻至常溫后,將這50粒胚放入培養(yǎng)皿B中;
(5)在A、B兩培養(yǎng)皿中分別加入等量的0.5%的紅墨水,直到浸沒全部的胚為止;
(6)5~10分鐘后,倒掉培養(yǎng)皿A、B中的紅墨水,并用自來水多次沖洗直至沖洗液無色為止;
(7)觀察胚的染色情況,判定活胚并計(jì)數(shù)(X).以培養(yǎng)皿B中胚的染色程度為標(biāo)準(zhǔn),觀察培養(yǎng)皿A中胚的著色情況,染色程度明顯淺于B的,視為活胚,并計(jì)數(shù)(X).
(8)成活率(Y)計(jì)算公式:Y=0.02X×100%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.興奮在突觸處只能由后膜傳向前膜
B.興奮的電信號(hào)轉(zhuǎn)為成化學(xué)信號(hào),再轉(zhuǎn)變成電信號(hào)
C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜
D.興奮在突觸間單向傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.牛、山羊等反芻動(dòng)物的瘤胃中生活著多種厭氧微生物.為了分離出高效的纖維素分解菌,科學(xué)家從牛瘤胃中獲取內(nèi)容物,經(jīng)過選擇培養(yǎng)后,接種在鑒別培養(yǎng)基上初篩分離得到5個(gè)菌株,觀察結(jié)果如下.
菌株編號(hào)透明圈直徑R菌株直徑rR/r
10.40.31.3
21.10.61.7
32.00.82.5
42.10.92.3
50.550.31.8
回答下列問題;
(1)培養(yǎng)該纖維素分解菌,除了需要適宜的溫度、pH外,還需要在無氧環(huán)境中進(jìn)行.
(2)將選擇培養(yǎng)后的菌種接種在經(jīng)高壓蒸汽滅菌法滅菌的鑒別培養(yǎng)基上.培養(yǎng)基成分中的纖維素能與剛果紅形成紅色復(fù)合物,該培養(yǎng)基屬于固體(填“液體”或“固體”)培養(yǎng)基.
(3)據(jù)表分析,3號(hào)菌株最可能具有較高產(chǎn)纖維素酶的能力且酶活性也較高,理由是3號(hào)菌株R/r的值較大.為確定此結(jié)論可繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測(cè)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的
B.細(xì)胞膜的組成成分主要是脂肪、蛋白質(zhì)和少量糖類
C.經(jīng)核糖體合成到達(dá)細(xì)胞膜的膜蛋白必須經(jīng)過高爾基體的加工和包裝
D.膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度

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同步練習(xí)冊(cè)答案