5．下列關于種群的說法不正確的是（　�。�
A．同一種群的個體可以自由交配B．種群是生物繁殖的基本單位
C．中國大陸上所有老虎是一個種群D．種群是生物進化的基本單位

分析 代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種的形成．

解答 解：A、同一種群的個體為同一物種，沒有生殖隔離，可以相互交配并產(chǎn)生后代，A正確；
B、種群是生物進化的基本單位，也是繁殖的基本單位，B正確；
C、中國大陸上所有老虎是位于不同的區(qū)域的，屬于多個種群，C錯誤；
D、種群是生物進化的基本單位，也是繁殖的基本單位，D正確．
故選：C．

點評 本題考查現(xiàn)代生物進化理論的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確判斷和得出正確結(jié)論的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

16．將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個暗箱中一段時間（如圖）．其中第2號和第4號暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線能射入，請據(jù)圖回答：
（1）選擇③④兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆莖的生長與光的關系．
（2）選擇①③兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆莖和根的生長與重力的關系．
（3）裝置④中的蠶豆幼苗的莖尖生長情況是向右（光）彎曲生長．如將④的幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，莖尖生長情況是直立生長．
（4）為驗證單側(cè)光照射下，如圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段．某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：
①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一 側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．
②實驗過程：給予左側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列哪種生物的遺傳物質(zhì)是RNA（　　）
A．藍藻B．草履蟲C．大腸桿菌D．HIV

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．有人探究赤霉素可否促進種子的發(fā)芽，用不同濃度赤霉素溶液浸種處理杜梨種子，12小時后，用清水清洗3遍，置于適宜且相同環(huán)境下培養(yǎng)，統(tǒng)計發(fā)芽率，結(jié)果如圖所示，有關該實驗的敘述錯誤的是（　�。�
A．該實驗的對照方法有空白對照和相互對照
B．據(jù)圖可知200mg/L赤霉素溶液為實驗組中最適宜的發(fā)芽濃度
C．不同濃度的赤霉素溶液有相同的效果，說明赤霉素的作用具有兩重性
D．該實驗結(jié)論是一定濃度的赤霉素溶液可促進杜梨種子的發(fā)芽

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

20．有生活力的種子胚的細胞膜具有選擇透性，一般不能讓染料物質(zhì)通過．有活力和無活力的大豆種子的胚浸泡在0.5%的紅墨水中5～10min，染色程度便會有明顯的區(qū)別．現(xiàn)有一批大豆種子，只有成活率達到足夠大的比例時才能投放農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．請設計實驗快速測定種子活力的比率，并寫出種子成活率（Y）的數(shù)學表達式．
試劑與器材：0.5% 紅墨水，大燒杯，培養(yǎng)皿，刀片，鑷子，酒精燈，蒸餾水等．
實驗步驟：
（1）隨機數(shù)取大豆種子100粒置于大燒杯中，經(jīng)過清水浸泡吸脹后，剝除種皮，將胚放置于培養(yǎng)皿中；
（2）取兩個大小相同的培養(yǎng)皿，分別標上A與B；
（3）將100個胚隨機分成兩等份，50粒放入培養(yǎng)皿A中；50粒放入大燒杯中；
（4）在大燒杯中加水浸沒全部的胚，用酒精燈加熱，煮沸5min，自然冷卻至常溫后，將這50粒胚放入培養(yǎng)皿B中；
（5）在A、B兩培養(yǎng)皿中分別加入等量的0.5%的紅墨水，直到浸沒全部的胚為止；
（6）5～10分鐘后，倒掉培養(yǎng)皿A、B中的紅墨水，并用自來水多次沖洗直至沖洗液無色為止；
（7）觀察胚的染色情況，判定活胚并計數(shù)（X）．以培養(yǎng)皿B中胚的染色程度為標準，觀察培養(yǎng)皿A中胚的著色情況，染色程度明顯淺于B的，視為活胚，并計數(shù)（X）．
（8）成活率（Y）計算公式：Y=0.02X×100%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定實驗中，以下說法錯誤的是（　�。�
A．可溶性還原糖的鑒定需要用雙縮脲試劑
B．鑒定脂肪用蘇丹Ⅲ或者蘇丹Ⅳ
C．蛋白質(zhì)鑒定需要雙縮脲試劑
D．使用斐林試劑需要水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關物質(zhì)進出細胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A．甘油進出細胞的速率主要取決于細胞內(nèi)外的濃度差
B．靜息狀態(tài)的神經(jīng)細胞仍然進行離子的跨膜運輸
C．甲狀腺濾泡上皮細胞從環(huán)境中攝取碘的過程消耗能量
D．在細胞間傳遞信息的分子均通過胞吐排出細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列哪項不屬于轉(zhuǎn)基因食品無害性評估內(nèi)容（　�。�
A．目的基因是否表達B．是否會引起過敏反應
C．基因改變引起的營養(yǎng)效果D．注入基因的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某線性DNA分子含有5000個堿基對（bp），先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如圖所示。下列有關說法不正確的是（ ）

a酶切割產(chǎn)物（bp）

b酶再次切割產(chǎn)物（bp）

2100：1400：1000：500

1900：200：800：600：1000：500

A.在該DNA分子中，a酶與b酶的識別序列分別有3個和2個

B.DNA連接酶不能將限制酶a與限制酶b切出的黏性末端連接起來

C.a酶與b酶作用的部位都是磷酸二酯鍵

D. a酶、b酶及DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，若干循環(huán)后，

序列會增多

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