分析 1、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對恒定.
2、體內(nèi)失水過多或食物過咸時:細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少,同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺(飲水).
3、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進血糖來源;由胰島B細胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關系.
4、據(jù)圖分析:
圖中①代表免疫系統(tǒng),甲表示B細胞的增殖和分化,分化成漿細胞和記憶細胞;
圖中乙代表促甲狀腺激素,是垂體分泌產(chǎn)生的,垂體受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺的調(diào)節(jié);
丙屬于傳出神經(jīng),產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)直接作用于腎上腺.
解答 解:(1)當環(huán)境溫度較高時,人體主要可通過出汗和皮膚毛細血管舒張方式增強散熱,大量出汗后,細胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器興奮,分泌抗利尿激素同時傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺.寒冷環(huán)境中,下丘腦分泌TRH,作用于垂體,促進其合成分泌TSH,最終促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,這種甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)稱為分級調(diào)節(jié)調(diào)節(jié).
(2)人體進食后血糖含量升高,此時胰島B細胞可以分泌胰島素,若作用于靶器官肝臟,將多余的血糖合成肝糖原儲存起來,使血糖濃度恢復正常.
(3)圖中①代表免疫系統(tǒng),甲表示B細胞增殖分化產(chǎn)生漿細胞和記憶細胞.
(4)乙代表促甲狀腺激素,是垂體分泌產(chǎn)生的,調(diào)控其分泌的結構是下丘腦.
(5)當人緊張時,體內(nèi)腎上腺素分泌增加,直接作用于腎上腺的信息分子“丙”是神經(jīng)遞質(zhì).
(6)圖示可知,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制
故答案為:
(1)皮膚毛細血管舒張 下丘腦 抗利尿激素 分級調(diào)節(jié)
(2)胰島B細胞 肝糖原
(3)免疫 記憶
(4)垂體 下丘腦
(5)神經(jīng)遞質(zhì)
(6)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡
點評 本題綜合考察體液調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)、以及腎上腺激素的神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程,本題很好的體現(xiàn)了神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的綜合作用,以該題為例能夠很好的理解神經(jīng)-體液-免疫的調(diào)節(jié)過程.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
上層 | 中層 | 下層 | |
植物 | 喬木 | 灌木 | 草本 |
動物 | 雀鳥、戴勝 | 煤山雀、黃腰柳鶯 | 靴雉、昆蟲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 工蜂體細胞中遺傳因子成對存在 | |
B. | 工蜂“會開蜂房蓋”由遺傳因子決定 | |
C. | 雄蜂體細胞中只有一個遺傳因子 | |
D. | 蜂王不開蜂房蓋,但體細胞可能含“會開蜂房蓋”的遺傳因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .0項 | B. | .1項 | C. | .2項 | D. | .3項 |
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