如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:(在橫線填相應(yīng)名稱)

(1)若用健那綠作為染色劑,可以對A、B細(xì)胞中的
 
進(jìn)行染色,使之呈現(xiàn)
 
色.
(2)可能含有色素的細(xì)胞器是
 
 
,具有單層膜的細(xì)胞器有
 

(3)植物細(xì)胞中起支持和保護作用結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是
 

(4)A圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是
 

(5)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有
 
;
(6)B圖細(xì)胞中沒有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 
;
(7)若A圖是昆蟲的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是
 

(8)若某細(xì)胞同時有AB圖中各種細(xì)胞器,則為
 
細(xì)胞.
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:A表示動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、B表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu),其中1~14依次是細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、細(xì)胞壁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、核孔、核糖體、染色質(zhì)、中心體、核膜.
解答: 解:(1)健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色.
(2)可能含有色素的細(xì)胞器是葉綠體和液泡;具有單層膜的細(xì)胞器有高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡.
(3)植物細(xì)胞中起支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁,其化學(xué)成分主要是纖維素和果膠.
(4)A圖線粒體中含有少量DNA和RNA.
(5)大蔥根細(xì)胞沒有葉綠體.
(6)結(jié)構(gòu)13為中心體,分布在動物和低等植物細(xì)胞中,與細(xì)胞有絲分裂有關(guān).
(7)昆蟲的飛行肌細(xì)胞新陳代謝旺盛,需要較大的能量,因此含有較多線粒體.
(8)低等植物細(xì)胞含有細(xì)胞器種類最多,同時含有AB兩圖中各種細(xì)胞器.
故答案為:
(1)線粒體    藍(lán)綠  
(2)液泡  葉綠體       高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡      
(3)纖維素和果膠
(4)線粒體  
(5)葉綠體    
(6)中心體   
(7)線粒體      
(8)低等植物
點評:本題結(jié)合動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生熟記各種細(xì)胞器的圖象、分布和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,注意動植物細(xì)胞的區(qū)別,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在有絲分裂過程中,始終看不到核仁的時期(  )
A、前期、中期和后期
B、前期和中期
C、中期和后期
D、中期、后期和末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,為綠色植物體內(nèi)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式,回答系列問題:(1)當(dāng)反應(yīng)從左向右進(jìn)行時,釋放的能量來自
 

(2)當(dāng)反應(yīng)從右向左進(jìn)行時,所需的能量來源于
 
作用和
 
作用.
(3)一個ATP分子可以看成由個
 
磷酸分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某些細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題.

(1)可以代表洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖
 
,若將三種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中,則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖
 

(2)參與圖中標(biāo)號6所示結(jié)構(gòu)的形成的重要細(xì)胞器是
 
.某一興趣小組的同學(xué)在研究洋蔥根尖細(xì)胞的分裂中,把該細(xì)胞器加以破壞,則細(xì)胞分裂后,得到的子細(xì)胞可能出現(xiàn)
 

(3)三個圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器名稱是
 

(4)對標(biāo)號f和標(biāo)號5所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是
 

A.生理活動中都產(chǎn)生[H]
B.前者有片層結(jié)構(gòu),后者有嵴
C.黑暗條件下,生理活動中都消耗O2
D.前者不產(chǎn)生ATP,后者產(chǎn)生ATP
(5)細(xì)胞進(jìn)行下列各種生命活動,正常情況下圖甲細(xì)胞
 
,圖乙細(xì)胞
 
(填編號)
①不增殖      ②能繼續(xù)增殖     ③細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制
④合成蛋白質(zhì)  ⑤出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)  ⑥有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
(6)若丙為吞噬細(xì)胞,能通過胞吞作用吞噬細(xì)菌,說明[a]具有
 

(7)若丙是一個人體腎小管或集合管的上皮細(xì)胞,則圖中的[
 
]含量較多,這與葡萄糖、Na+等以
 
的方式被重吸收有關(guān).
(8)若丙是人的大腿肌細(xì)胞,在進(jìn)行劇烈運動時,大腿肌肉感到酸痛,是因為此細(xì)胞的[
 
]中產(chǎn)生使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì).
(9)臨床研究發(fā)現(xiàn)一種叫“神經(jīng)性肌肉衰弱”的疾病只能通過母親遺傳給后代,據(jù)此推測它的致病基因可能在[
 
]上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某綠色植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,觀察此圖回答:
(1)此圖是在
 
下觀察到的亞顯微結(jié)構(gòu).
(2)能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
.(答出三個就可)
(3)在有絲分裂后期,與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(4)如果該圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 
、[
 
]
 

(5)能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病菌和病毒的是[
 
]
 

(6)I與D兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大,其中I增加膜面積是通過
 
,D增加膜面積是通過
 

(7)該細(xì)胞經(jīng)某種處理后仍保持活性,但在0.3g/mL蔗糖溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,實驗操作正確,則先前的“某種處理”所用試劑為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為酵母菌無氧呼吸實驗裝置圖,請據(jù)圖回答:
(1)本實驗主要驗證
 

(2)盛有清水的試管在此發(fā)酵實驗中的作用是
 

(3)容器中溶液A一般是指
 
,發(fā)酵實驗過程中,盛清水試管和盛溶液A試管的現(xiàn)象分別是
 
;
 

(4)隨著時間推移,盛清水的試管現(xiàn)象最終消失,這是因為
 
,此時測定燒瓶中溶液的成分應(yīng)該是
 

(5)要用煮沸又冷卻的葡萄糖溶液的原因是
 

(6)如用乳酸菌代替酵母菌,溶液A的現(xiàn)象是
 
,請說明理由(用有關(guān)化學(xué)反應(yīng)式表示)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究酶的專一性,現(xiàn)用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液(兩者都是非還原糖)以及淀粉酶溶液、斐林試劑等材料進(jìn)行實驗.
操作順序操作項目試管
1號2號
A注入可溶性淀粉溶液2mL-
B注入
 
-2mL
C注入
 
2mL2mL
(1)實驗步驟:(完成空格)
①取兩支潔凈的試管,編上號,然后按照下表中的要求進(jìn)行操作.
②輕輕振蕩這兩支試管,使試管內(nèi)的液體混合均勻,然后將試管的下半部浸到60℃左
右的熱水中,保持5min.
③取出試管,各加入1mL
 
并振蕩搖勻.
④將兩支試管的下半部放進(jìn)50~60℃的熱水中,保持2min.
⑤觀察并記錄兩支試管內(nèi)溶液發(fā)生的變化.
(2)實驗結(jié)果:
 

(3)結(jié)果分析:
 

(4)實驗結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于出生率和死亡率的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、如某年平均每10萬人中出生1 862個孩子,則該年的出生率為1.862‰
B、某種群某時間段內(nèi)死亡率增大,則種群密度必定減少
C、影響人口出生率和其他生物種群出生率的因素差別較大
D、農(nóng)忙時期,導(dǎo)致某大城市人口數(shù)量直線下降的主要原因是出生率小于死亡率

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是測定了某種生物的細(xì)胞對甲、乙兩種物質(zhì)吸收速率與該物質(zhì)濃度的關(guān)系繪制成的曲線,仔細(xì)分析后,你認(rèn)為下列四種說法中正確的是( 。
A、甲物質(zhì)是主動運輸,乙物質(zhì)是自由擴散
B、甲物質(zhì)是自由擴散,乙物質(zhì)可能是主動運輸
C、乙醇進(jìn)入細(xì)胞的方式與乙物質(zhì)相同
D、K+進(jìn)入細(xì)胞的方式與甲物質(zhì)相同

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同步練習(xí)冊答案