7.如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖分析
(1)比較該圖AB兩部分,高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有⑨⑩(填標(biāo)號(hào)).
(2)若A是人的大腿肌細(xì)胞,在進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí),大腿肌肉感到酸痛,是因?yàn)榇思?xì)胞的[②]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì).
(3)圖中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、核糖體、線粒體、葉綠體(填名稱)
(4)若B是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于液泡(⑨).如果是植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞,則與其分裂增殖有關(guān)的細(xì)胞器有③⑥⑦(填標(biāo)號(hào)).
(5)若圖中的A細(xì)胞代表人體的胰島B細(xì)胞,則④細(xì)胞核內(nèi)的mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),作為合成胰島素的模板,細(xì)胞核內(nèi)的核仁(填寫(xiě)一結(jié)構(gòu)名稱)被破壞,會(huì)影響胰島素的合成.向該細(xì)胞內(nèi)注射放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,則放射性同位素在細(xì)胞器中的出現(xiàn)順序依次為③→②→⑦(填圖中的數(shù)字).

分析 分析題圖:圖示是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中A為動(dòng)物細(xì)胞,B為植物細(xì)胞.結(jié)構(gòu)①為中心體;結(jié)構(gòu)②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)③為核糖體;結(jié)構(gòu)④為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)⑤為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)⑥為線粒體;結(jié)構(gòu)⑦為高爾基體;結(jié)構(gòu)⑧為細(xì)胞壁;結(jié)構(gòu)⑨為液泡;結(jié)構(gòu)⑩為葉綠體.

解答 解:(1)高等動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有⑨液泡和⑩葉綠體.
(2)人體肌肉細(xì)胞通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,導(dǎo)致肌肉感到酸痛,而無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是⑧細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)圖中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有③核糖體(能進(jìn)行翻譯過(guò)程)、④細(xì)胞核(能進(jìn)行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄)、⑥線粒體(能進(jìn)行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄)和⑩葉綠體(能進(jìn)行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄).
(4)紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中的色素主要存在于⑨液泡中.若圖甲是植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞,與其分裂增生直接有關(guān)的細(xì)胞器有③核糖體(合成蛋白質(zhì))、⑥線粒體(提供能量)、⑦高爾基體(與細(xì)胞壁的形成有關(guān)).
(5)若圖中的A細(xì)胞代表人體的胰島B細(xì)胞,胰島B細(xì)胞的功能是合成和分泌胰島素,胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),是由細(xì)胞核內(nèi)的基因控制合成的,具體過(guò)程是基因在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄形成mRNA,從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合以氨基酸為原料翻譯成多肽鏈,多肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,然后以囊泡的形式運(yùn)輸?shù)礁郀柣w,在高爾基體內(nèi)進(jìn)行進(jìn)一步加工、修飾和包裝形成成熟的蛋白質(zhì),以囊泡的形式運(yùn)向細(xì)胞膜,由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,因此向該細(xì)胞內(nèi)注射放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,則放射性同位素在細(xì)胞器中的出現(xiàn)順序依次為③→②→⑦.核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,而核糖體的形成與核仁有關(guān),因此核仁的破壞會(huì)影響胰島素的合成.
故答案為:
(1)⑨⑩
(2)[②]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(3)細(xì)胞核、核糖體、線粒體、葉綠體   
(4)液泡(⑨)   ③⑥⑦
(5)mRNA  核仁    ③→②→⑦

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有研究者在小鼠胚胎干細(xì)胞體外培養(yǎng)和誘導(dǎo)分化的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn),在維甲酸作用下,編碼神經(jīng)特異性基因的mRNA表達(dá)量顯著上升,以下分析不合理的是

A.在適宜條件下也可通過(guò)誘導(dǎo)使胚胎干細(xì)胞向心肌細(xì)胞分化

B.神經(jīng)細(xì)胞與胚胎干細(xì)胞含有的DNA和RNA相同,蛋白質(zhì)不同

C.維甲酸可促進(jìn)體外培養(yǎng)的小鼠胚胎干細(xì)胞分化為神經(jīng)細(xì)胞

D.胚胎干細(xì)胞在體外適宜條件下培養(yǎng)會(huì)發(fā)生只增殖不分化的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用純種的高稈(D)抗銹。═)小麥與矮稈(d)易染銹。╰)小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下,下列有關(guān)此育種方法的敘述正確的是

高稈抗銹病小麥×矮稈易染銹病小麥選出符合要求的品種

A.過(guò)程②為有絲分裂 B.過(guò)程③必須經(jīng)過(guò)受精作用

C. 過(guò)程④必須使用生長(zhǎng)素處理 D.該過(guò)程涉及基因重組及染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.下列是關(guān)于植物吸收無(wú)機(jī)鹽離子的問(wèn)題,請(qǐng)分析并回答

(1)圖1中AB段曲線的限制因素與植物根系的哪一生理作用有關(guān)?有氧呼吸,說(shuō)明植物根細(xì)胞吸收離子的主要方式為主動(dòng)運(yùn)輸,BC段曲線的限制因素與植物細(xì)胞膜上的載體蛋白有關(guān).不同植物吸收同種離子的速率是否相同?不同.
(2)圖2中AB段曲線的限制因素是離子濃度,BC段曲線的限制因素是載體蛋白的數(shù)量.為什么隨著外界離子濃度的增高,細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率反而下降?外界溶液濃度過(guò)高,植物細(xì)胞失水,影響根細(xì)胞代謝.
(3)圖3中a-e五個(gè)跨膜運(yùn)輸方式中,能夠表示圖1中植物根細(xì)胞吸收離子方式的是編號(hào)a,表示土壤中的氧氣進(jìn)入根細(xì)胞的方式是圖中編號(hào)b.該圖中對(duì)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞起主要作用的物質(zhì)是圖中的A.(均填字母)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系,其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì),A、B代表有機(jī)高分子物質(zhì),X存在于細(xì)胞核內(nèi).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)a為脫氧核苷酸,共有4種,b的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為
(2)B可分為B1、B2、B3等,其原因是:從b分析是由于氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序的不同.
(3)A代表DNA,其徹底水解產(chǎn)物是脫氧核糖、磷酸、4種堿基.
(4)B3是由574個(gè)氨基酸,四條肽鏈組成的,在形成1分子B3的過(guò)程中,共脫去570分子水.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.在光合作用過(guò)程中,CO2與RBP(五碳化合物)結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖(TP).TP的去向主要有三個(gè).磷酸丙糖載體(TR)是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu),可將卡爾文循環(huán)過(guò)程中產(chǎn)生的磷酸丙糖運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)用于蔗糖的合成.如圖為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H](NADPH)可以被卡爾文循環(huán)所利用.
(2)淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)先水解成ATP或葡萄糖.然后通過(guò)葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中,合成由葡萄糖和果糖糖構(gòu)成的蔗糖,運(yùn)出葉肉細(xì)胞.
(3)在光合作用中,RuBP羧化酶能催化 CO2+C5(即RuBP)→2C3.為測(cè)定RuBP羧化酶的活性,某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶,用其催化C514CO2的反應(yīng),并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度.下列分析錯(cuò)誤的是B(填序號(hào))
A.菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)BuBP羧化酶能催化上述反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
B.RuBP羧化酶上述反應(yīng)需要在無(wú)光條件下進(jìn)行
C.測(cè)定RuBP羧化酶活性的過(guò)程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法
D.單位時(shí)間內(nèi)14C3的生成量越多說(shuō)明RuBP羧化酶的活性越高
(4)據(jù)圖推測(cè),磷酸丙糖載體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.下列是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的示意圖,請(qǐng)回答:

(1)C、D代表由細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)合成的物質(zhì).其中下列物質(zhì)中屬于D類(lèi)物質(zhì)的是C
A.呼吸酶      B.線粒體膜的組成蛋白
C.胰島素      D.血紅蛋白
(2)在A結(jié)構(gòu)上發(fā)生的是翻譯過(guò)程,其中以mRNA為模板,以tRNA為運(yùn)輸工具,將合成物質(zhì)C、D的料運(yùn)送到結(jié)構(gòu)A上通過(guò)脫水縮合(方式)連接起來(lái).
(3)蛋白質(zhì)在體內(nèi)不但有生成,還有降解,保持一個(gè)平衡的過(guò)程,以保證生理活動(dòng)的順利進(jìn)行.2004年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了以色列和美國(guó)的三位科學(xué)家,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解.泛素是一個(gè)含有76個(gè)氨基酸的多肽,可以以共價(jià)鍵與蛋白質(zhì)結(jié)合.被泛素標(biāo)記的蛋白質(zhì)在體內(nèi)多種酶的作用下被降解,這一過(guò)程依賴ATP.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①該物質(zhì)進(jìn)行水解時(shí),需75個(gè)水分子,控制該多肽合成的基因至少含有456個(gè)脫氧核苷酸,泛素遇雙縮脲試劑,會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng).
②人體內(nèi)不需能量的蛋白質(zhì)降解過(guò)程發(fā)生在消化道以及細(xì)胞內(nèi)被稱為“消化系統(tǒng)”的溶酶體(填一種細(xì)胞器)中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖一是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖,其中1、2、3、4、5表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì).據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
圖一中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有③和④(用圖中數(shù)字表示),A表示丙酮酸,D表示ATP和[H].該細(xì)胞中CO2由②過(guò)程產(chǎn)生到⑤過(guò)程利用,至少穿過(guò)8層磷脂分子層.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)填出各標(biāo)號(hào)所指液體的名稱:
①細(xì)胞內(nèi)液,②組織液,③血漿,④淋巴.
(2)毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接生活的環(huán)境是組織液、血漿(②③),紅細(xì)胞直接生活的環(huán)境是血漿(③). 氧氣濃度最低的液體是細(xì)胞內(nèi)液(①).
(3)圖中④內(nèi)物質(zhì)來(lái)自組織液(或②).

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