11．胃蛋白酶進(jìn)入小腸后就喪失其催化作用，其原因是（　　）
A．離開(kāi)最適宜的pH為1.5～2.2的酸性環(huán)境
B．腸內(nèi)只有多肽，沒(méi)有蛋白質(zhì)
C．小腸內(nèi)溫度最低
D．其作用被其他蛋白酶所代替

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，所以酶的基本單位都是氨基酸或核糖核苷酸．
2、酶具有高效性、專(zhuān)一性和作用條件溫和等特性，酶具有高效性的原因是酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
3、酶的活性受溫度、pH等因素的影響，如高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶永久失活，但低溫只能降低酶的活性，不會(huì)使酶失活．據(jù)此答題．

解答 解：胃蛋白酶進(jìn)入小腸后，由于PH過(guò)高，即堿性環(huán)境下使胃蛋白酶活性喪失，不能再起催化作用了．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)影響酶活性因素的理解，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．據(jù)報(bào)道，2005年6月以來(lái)，四川省資陽(yáng)市相繼發(fā)生了由豬鏈球菌感染而引起的人-豬鏈球菌感染．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．從結(jié)構(gòu)上分析，豬鏈球菌具有核糖體、線(xiàn)粒體等細(xì)胞器，但是沒(méi)有細(xì)胞核
B．從臨床上分析，該疫情可以通過(guò)青霉素進(jìn)行有效的控制和治療
C．由于具有基因但沒(méi)有染色體，所以豬鏈球菌可遺傳變異的來(lái)源包括基因突變和基因重組，而不包括染色體變異
D．豬鏈球菌作為一種生物，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，該生物最基本的特征是能使其他生物致病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為蛋白質(zhì)合成過(guò)程的示意圖，表中為部分氨基酸對(duì)應(yīng)的密碼子，有關(guān)分析不正確的是（　�。�

氨基酸丙氨酸苯丙氨酸賴(lài)氨酸色氨酸
密碼子GCAUUUAAAUGG
GCGUUCAAG 
GCC   
GCU   
A．③由蛋白質(zhì)和rRNA組成，其形成與核仁有關(guān)
B．真核細(xì)胞中a過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中，需RNA聚合酶的催化
C．根據(jù)表中信息所示⑤上攜帶的氨基酸是賴(lài)氨酸
D．④的形成方式是脫水縮合，脫去的水中的氧只來(lái)自羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖1表示某高等動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線(xiàn)圖，圖2表示該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制，該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期的S期，圖1中CD段形成的原因是著絲粒分裂．
（2）圖2中乙、丙細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖2中甲細(xì)胞處于圖1中的DE段．
（3）圖2乙細(xì)胞含有8條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：2，該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的后期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為次級(jí)卵母細(xì)胞和（第一）極體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中，正確的是（　　）
A．后代出現(xiàn)隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離
B．純合子自交產(chǎn)生的后代所表現(xiàn)出的性狀就是顯性性狀
C．不同環(huán)境下，遺傳因子組成相同，表現(xiàn)型不一定相同
D．兔的白毛和黑毛，狗的長(zhǎng)毛和卷毛都是相對(duì)性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．有一對(duì)夫婦，其中一人為X染色體上的隱性基因決定的遺傳病患者，另一方表現(xiàn)正常．妻子懷孕后經(jīng)彩色B超檢查得知她懷的是雙胞胎．如圖是該雙胞胎的發(fā)育過(guò)程．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．胎兒的性別決定發(fā)生在過(guò)程X，甲為男孩，乙也為男孩
B．若丈夫?yàn)榛颊�，胎兒是男性時(shí)，則不需要對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)
C．若妻子為患者，胎兒是女性時(shí)，則需要對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)
D．若妻子為患者，胎兒是女性時(shí)，甲、乙均表現(xiàn)正常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．我國(guó)南方某些地區(qū)搞的�；~(yú)塘是將部分低洼稻田挖深作塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚(yú)；提高并加寬塘基，在塘基上種桑，用來(lái)養(yǎng)蠶．這樣可以做到蠶糞養(yǎng)魚(yú)，魚(yú)糞肥塘，塘泥肥田、肥桑，從而獲得稻、魚(yú)、蠶繭三豐收．這是哪一方面的典型例子（　　）
A．提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力的穩(wěn)定性B．根據(jù)人類(lèi)需要建立新的生態(tài)平衡
C．加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D．提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了如圖所示的方法，圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中篩選過(guò)程可以改變抗病基因頻率
B．過(guò)程③包括了轉(zhuǎn)基因和植物組織培養(yǎng)技術(shù)
C．過(guò)程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
D．過(guò)程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下面的甲、乙兩圖分別表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖和某種化合物的合成與分泌過(guò)程示意圖，A、B、C、D代表四種不同的化合物，①～⑥表示分泌細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若圖甲表示人體成熟的紅細(xì)胞膜，該細(xì)胞與其他體細(xì)胞相比，特征是沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器
（2）魚(yú)類(lèi)將精子和卵細(xì)胞排放到水中，只有同種魚(yú)類(lèi)的精卵細(xì)胞才能完成受精作用，這一生理學(xué)現(xiàn)象與圖甲中的化合物A（填字母）有直接關(guān)系．
（3）若化合物D在結(jié)構(gòu)①上合成，則圖乙中能給化合物D的合成提供能量的是④（填序號(hào)）．
（4）試列舉能說(shuō)明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的實(shí)例：主動(dòng)運(yùn)輸/動(dòng)物細(xì)胞（或植物原生質(zhì)體）融合/細(xì)胞的胞吞和胞吐作用/植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原等．
（5）若化合物D是由19個(gè)氨基酸脫水縮合而成的環(huán)形多肽，該化合物完全水解后得到的19個(gè)氨基酸中含有22個(gè)氨基和21個(gè)羧基，則化合物D中至少含有3個(gè)氨基和2個(gè)羧基．

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