體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體是

A.單倍體 B.二倍體 C.三倍體 D.六倍體

 

A

【解析】

試題分析：單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體，選A。

考點：本題考查單倍體的概念，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省公主嶺市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞-組織-器官-植物 B.細(xì)胞-組織-系統(tǒng)-植物體

C．細(xì)胞-器官-系統(tǒng)-植物 D.細(xì)胞-器官-組織-植物體

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年浙江富陽二中高三第八次質(zhì)量檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程利用某目的基因（圖甲）和Pl噬菌體載體（圖乙）構(gòu)建重組DNA。限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點分別是BglⅡ、EcoR I和Sau3A I。下列分析錯誤的是

A．構(gòu)建重組DNA時，可用BglⅡ和Sau3A I切割目的基因和Pl噬菌體載體

B．構(gòu)建重組DNA時，可用EcoR I和Sau3A I切割目的基因和Pl噬菌體載體

C．圖乙中的P1噬菌體載體只用EcoR I切割后，含有2個游離的磷酸基團(tuán)

D．用EcoR I切割目的基因和P1噬菌體載體，再用DNA連接酶連接，只能產(chǎn)生一種重組DNA

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

柿子的澀味是由于含有大量的單寧，隨著柿子成熟，單寧會逐漸分解。為了使柿子盡快去掉澀味，可將其與成熟的蘋果共同存放，原因是成熟的蘋果可以產(chǎn)生并釋放

A.生長素 B.乙烯 C.脫落酸 D.細(xì)胞分裂素

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個體，其中基因型為AA的個體占26%，Aa的個體占68%，aa的個體占6%，該種群基因A和a的頻率分別是

A.26%. 74% B.52%. 48%

C.60%. 40% D.88%. 12%

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

薩頓將“看不見”的基因與“看得見”的染色體行為進(jìn)行類比，提出“基因位于染色體上”的假說。他所應(yīng)用的科學(xué)研究方法是

A.假說演繹法 B.模擬實驗法

C.雜交實驗法 D.類比推理法

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)模式圖，捕獲光能的色素位于

A．① B．② C．③ D．④

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 胚胎工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)在有一個嬰兒在出生后醫(yī)院為他保留了臍帶血，在以后他生長發(fā)育過程中如果出現(xiàn)了某種難治療的疾病，就可以通過血液中的干細(xì)胞來為其治病，關(guān)于這個實例說法正確的是(　　)

A．用干細(xì)胞培育出人體需要的器官用來移植治病，需要激發(fā)細(xì)胞的所有全能性

B．用臍帶血中的干細(xì)胞能夠治療這個孩子所有的疾病

C．如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官，需要用到細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

D．如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官，應(yīng)該要長期給他使用免疫藥物

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 細(xì)胞工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

用動、植物成體的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，下列敘述正確的是(　　)

A．都需用CO2培養(yǎng)箱 B．都需用液體培養(yǎng)基

C．都要在無菌條件下進(jìn)行 D．都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

 

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