薩頓將“看不見”的基因與“看得見”的染色體行為進行類比,提出“基因位于染色體上”的假說。他所應用的科學研究方法是
A.假說演繹法 B.模擬實驗法
C.雜交實驗法 D.類比推理法
科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)完成下面有關組成細胞主要化合物的概念圖:
(1)寫出圖1中化合物的名稱:① ② ③ ④
(2)圖1的②中被稱為生命的燃料的是 ,脂質(zhì)中構(gòu)成細胞膜重要成分的是 ,舉一例說明③在生命活動所承擔的功能:
(3)圖2為圖1中④的一條長鏈,1、2、4的名稱分別是 、 、 。該結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是___________。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年天津市高三學業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物與能量關系。據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)圖A寫出圖B所示能量金字塔中②對應的生物名稱 。
(2)隨著水體富營養(yǎng)化程度日趨嚴重,淡水湖泊藻類水華頻繁發(fā)生。近年來,研究者采用投放以浮游植物為食的魚類和種植大型挺水植物的方法構(gòu)建生物修復系統(tǒng),收到較好效果。其原理是應用了上述生物之間的 關系。該修復系統(tǒng)經(jīng)過一段時間的運行后,群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定,群落的這個變化過程屬于 演替。
(3)如圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長速率隨時間的變化曲線,則該種魚種群數(shù)量最大點位于圖中 時間。
(4)假如鯽魚的食物有1/2來自輪蟲,且該系統(tǒng)從生產(chǎn)者到消費者的能量傳遞效率為10%,從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%。如果鯽魚種群增加的能量為200KJ,那么其中來自輪蟲的能量為 KJ。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年天津市高三學業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列膜電位變化示意圖中,能正確表示神經(jīng)纖維由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮狀態(tài)的是
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年天津市高三學業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體是
A.單倍體 B.二倍體 C.三倍體 D.六倍體
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年天津市高三學業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖為細胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖,下列相關敘述正確的是
A.過程①不需要酶的催化
B.過程②發(fā)生高能磷酸鍵的斷裂
C.過程①不能發(fā)生在線粒體中
D.過程②不能發(fā)生在葉綠體中
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 胚胎工程 生物卷(解析版) 題型:綜合題
請回答下列與哺乳動物精子和卵子發(fā)生有關的問題:
(1)精細胞經(jīng)變形后,高爾基體發(fā)育形成精子的頂體,頂體內(nèi)含有的 能協(xié)助精子穿過卵母細胞的放射冠和透明帶。
(2)某動物排卵時,減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時卵子處于 卵母細胞階段,當該細胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂 期時,才具備受精能力。若在卵黃膜和透明帶之間看到兩個極體,則表明
過程已完成。
(3)動物的早期胚胎移植到同種且 與供體相同的動物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)叫做胚胎移植。為了獲得更多的早期胚胎,常用 激素對供體進行處理,其目的是獲得更多的 ,經(jīng)人工受精后可得到早期胚胎。用某染料鑒定胚胎細胞是否為活細胞時,發(fā)現(xiàn)活胚胎細胞不能被染色,其原因是活細胞膜 。
(4)若要通過胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體,可對發(fā)育到桑葚期或囊胚期階段的早期胚胎進行 處理,再植入到受體內(nèi)。若要對早期胚胎進行長期保存,應將其置于 條件下。
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 胚胎工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列不是精子、卵細胞發(fā)生的區(qū)別是( )
A.初級精母細胞、初級卵母細胞的形成時間
B.減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的時間連續(xù)性
C.成熟生殖細胞是否經(jīng)過變形
D.成熟生殖細胞中染色體的數(shù)量
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 種群和群落 生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物群落甲、乙、丙含有數(shù)字1到8的物種,每個物種的密度不同,表中給出了這些物種的密度(個/m2)。請指出下列說法中不正確的是( )
群落 | 種群1 | 種群2 | 種群3 | 種群4 | 種群5 | 種群6 | 種群7 | 種群8 |
甲 | 92 | 4 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
乙 | 0 | 25 | 20 | 20 | 20 | 5 | 0 | 0 |
丙 | 0 | 65 | 20 | 10 | 3 | 2 | 0 | 0 |
A.當受到大規(guī)模害蟲襲擊且危害程度逐漸增強時,這些群落中受影響最小的是乙
B.當受到大規(guī)模害蟲襲擊且危害程度逐漸增強時,這些群落中受影響最大的是甲
C.在生物群落丙中,物種2、4、6之間最可能的關系是競爭
D.在生物群落丙中,物種2、4、6之間最可能的關系是捕食
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