【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化、凋亡與癌變的說法,正確的是( 。
A. 細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多
B. 卵細(xì)胞是未分化的細(xì)胞,所以具有較高的全能性
C. 細(xì)胞癌變時(shí)細(xì)胞周期延長
D. 細(xì)胞分化、凋亡和癌變均受基因控制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B. 生物多樣性的價(jià)值包括直接價(jià)值、間接價(jià)值以及潛在價(jià)值
C. 保護(hù)生物多樣性最有效的措施是易地保護(hù)
D. 生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件
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【題目】下列關(guān)于變異和育種的敘述,正確的是
A. 基因重組能產(chǎn)生新的基因
B. 人工誘導(dǎo)產(chǎn)生的基因突變一定是有利的
C. 單倍體的體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組
D. 多倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),鏡筒的升降幅度很大的結(jié)構(gòu)是〔 〕____________________。
(2)取顯微鏡時(shí),握鏡的部位是〔 〕 _________。
(3)把玻片放在〔 〕_________上后,要用〔 〕_________將標(biāo)本固定住,標(biāo)本要正對〔 〕__________的中央。
(4)使用顯微鏡,應(yīng)先用______倍鏡,再用______倍鏡觀察。
(5)在觀察物像時(shí)發(fā)現(xiàn)視野較暗,可采用________或______________
使視野變亮。 若物像在視野的左上角,要把物像移到視野中央,應(yīng)將裝片向__________方向移動(dòng)。
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【題目】科學(xué)家將培育的異源多倍體的抗葉銹病基因轉(zhuǎn)移到普通小麥中,育成了抗葉銹病的小麥,育種過程見下圖。圖中A,B,C,D表示4個(gè)不同的染色體組,每組有7條染色體,C染色體組中含攜帶抗病基因的染色體。請回答下列問題:
(1)異源多倍體是由兩種植物AABB與CC遠(yuǎn)源雜交形成的后代,再用處理雜交后代的誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的方法培育而成。
(2)雜交后代①染色體組的組成為 , 進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)形成個(gè)四分體,體細(xì)胞中含有條染色體。
(3)雜交后代②中C組的染色體減數(shù)分裂時(shí)易丟失,這是因?yàn)闇p數(shù)分裂時(shí)這些染色體。
(4)為使雜交后代③的抗病基因穩(wěn)定遺傳,常用射線照射花粉,使含抗病基因的染色體片段轉(zhuǎn)接到小麥染色體上,這種變異稱為。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是兩種二糖的組成示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A. 麥芽糖、蔗糖可以直接被細(xì)胞吸收
B. M、N指代的物質(zhì)分別是葡萄糖、半乳糖
C. M代表的物質(zhì)也是組成纖維素和糖原的基本單位
D. 因葡萄糖和果糖都是還原糖,故麥芽糖和蔗糖也是還原糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于“驗(yàn)證落葉的腐爛是土壤微生物分解作用的結(jié)果”的課題,設(shè)計(jì)合理的是
A. 用滅菌和未滅菌的土壤分別包埋同種等量落葉
B. 用同樣的土壤分別包埋滅菌和未滅菌的同種等量落葉
C. 用兩種不同土壤分別包埋同種等量落葉
D. 用同樣的土壤分別包埋同種等量的落葉和摘下的未敗落葉片
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在探究pH對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)時(shí),pH值和溫度分別屬于
A. 自變量和因變量 B. 因變量和無關(guān)變量
C. 自變量和無關(guān)變量 D. 自變量和對照變量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為遺傳學(xué)中的中心法則圖解,圖中①、②、③分別表示的過程是( 。
A.復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯
B.轉(zhuǎn)錄、復(fù)制、翻譯
C.轉(zhuǎn)錄、翻譯、復(fù)制
D.翻譯、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄
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