A. | 自由擴(kuò)散 | B. | 主動運(yùn)輸 | C. | 協(xié)助擴(kuò)散 | D. | 胞吞作用 |
分析 自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別如下:
自由擴(kuò)散 | 協(xié)助擴(kuò)散 | 主動運(yùn)輸 | |
運(yùn)輸方向 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 逆濃度梯度 低濃度→高濃度 |
載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
舉例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | Na+、K+、Ca2+等離子; 小腸吸收葡萄糖、氨基酸 |
解答 解:A、自由擴(kuò)散的運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),動力是濃度差,與題干不符合,A錯誤;
B、海帶細(xì)胞可以從低濃度海水中吸收碘離子,即碘離子是從低濃度一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到高濃度一側(cè),表示主動運(yùn)輸,B正確;
C、協(xié)助擴(kuò)散是從高濃度的一側(cè)向低濃度的一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn),與題干不符合,C錯誤;
D、大分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是胞吞,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性,而碘離子屬于小分子物質(zhì),D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,此類題目要注意從物質(zhì)出入細(xì)胞三種方式的主要區(qū)別:轉(zhuǎn)運(yùn)方向、是否需要載體和能量進(jìn)行綜合分析.
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東湛江高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列相關(guān)實驗的敘述,錯誤的是 ( )
A.脂肪鑒定實驗中,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色原因是未用50%酒精洗去浮色
B.甘蔗莖、甜菜的塊根等都含有較多的糖,因此可以用于進(jìn)行還原性糖的鑒定
C.剛果紅能與纖維素形成紅色復(fù)合物,可通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌
D.利用無水乙醇、碳酸鈣和二氧化硅可提取綠葉中的色素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膝跳反射存在,針刺足部有感覺 | B. | 膝跳反射不存在,針刺足部有感覺 | ||
C. | 膝跳反射存在,針刺足部無感覺 | D. | 膝跳反射不存在,針刺足部無感覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)的無機(jī)鹽多數(shù)以離子形式存在 | |
B. | 動物體內(nèi)的Na+、K+ 的比例是相對穩(wěn)定的 | |
C. | Na+、K+ 對維持動物體內(nèi)酸堿平衡有非常重要的意義 | |
D. | 細(xì)胞的生理活性與Na+、K+ 比例的平衡密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變 | |
B. | a過程能提高突變率,從而明顯縮短了育種年限 | |
C. | a過程需要使用秋水仙素,只作用于萌發(fā)的種子 | |
D. | b過程需要通過自交來提高純合率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼年時,生長激素分泌不足 | B. | 幼年時,甲狀腺激素分泌不足 | ||
C. | 成年后,生長激素分泌不足 | D. | 成年后,甲狀腺激素分泌不足 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被動轉(zhuǎn)運(yùn) | B. | 主動轉(zhuǎn)運(yùn) | C. | 胞吞現(xiàn)象 | D. | 擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅光和藍(lán)紫光區(qū)域 | B. | 黃光和藍(lán)紫光區(qū)域 | ||
C. | 綠光和紅光區(qū)域 | D. | 黃光和綠光區(qū)域 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
噴6-BA組 | 噴ABA組 | 噴蒸餾水組 | ||||
停止供水后天數(shù)(d) | 0 | 3 | 0 | 3 | 0 | 3 |
凈光合速率 (mgCO2•dm-2•h-1) | 10.3 | 6.59 | 6.29 | 5.41 | 9.54 | 4.88 |
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