如圖為某高等植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）過(guò)程①是
 
，此過(guò)程通常發(fā)生在細(xì)胞分裂的
 
期．
（2）過(guò)程②的模板是
 
；此過(guò)程需要的關(guān)鍵酶是
 
．
（3）過(guò)程③發(fā)生的場(chǎng)所是_
 
，完成此過(guò)程還需要線(xiàn)粒體為其提供
 
．
（4）過(guò)程④⑤合稱(chēng)
 
，該過(guò)程還可以發(fā)生在該植物的
 
（細(xì)胞器）中．
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,DNA分子的復(fù)制
專(zhuān)題：
分析：1、DNA復(fù)制是以親代DNA為模板合成子代DNA的過(guò)程．主要在細(xì)胞核中，此外在細(xì)胞質(zhì)的線(xiàn)粒體和葉綠體中也能進(jìn)行．發(fā)生的時(shí)期是：有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期．
2、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，其中轉(zhuǎn)錄是指以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA的過(guò)程，翻譯是指以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程．
3、分析圖示，表示遺傳信息的傳遞過(guò)程．其中①表示DNA的復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示合成前體蛋白，④表示轉(zhuǎn)錄，⑤表示翻譯．
解答： 解：（1）過(guò)程①表示DNA的復(fù)制，此過(guò)程通常發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期．
（2）D過(guò)程②表示轉(zhuǎn)錄，其模板是DNA的一條鏈，需要RNA聚合酶的作用．
（3）過(guò)程③合成前體蛋白發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體，完成此過(guò)程還需要線(xiàn)粒體為其提供ATP．
（4）過(guò)程④表示轉(zhuǎn)錄，⑤表示翻譯，故④⑤合稱(chēng)基因的表達(dá)，該過(guò)程還可以發(fā)生在該植物的葉綠體中．
故答案為：
（1）DNA的復(fù)制         間
（2）DNA的一條鏈     RNA聚合酶
（3）核糖體            ATP
（4）基因的表達(dá)       葉綠體
點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳信息的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)；識(shí)記真核生物基因結(jié)構(gòu)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．注意，葉綠體和線(xiàn)粒體都含有少量的DNA，屬于半自主性細(xì)胞器，能進(jìn)行DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生的兩種變異的示意圖，圖中①和②，③和④互為同源染色體，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、均為染色體結(jié)構(gòu)變異
B、基因的數(shù)目均發(fā)生改變
C、圖b中的變化光學(xué)顯微鏡下觀察不到
D、均可發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞，培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的常用操作程序．根據(jù)圖示過(guò)程和所學(xué)知識(shí)，將下面操作程序補(bǔ)充完整．

（1）構(gòu)建基因表達(dá)載體：在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)常要用到工具酶．常用的DNA連接酶有
 
和
 
，后者也可以用于平末端的連接．如果目的基因要在乳腺細(xì)胞中表達(dá)，基因表達(dá)載體構(gòu)建時(shí)要將目的基因與
 
、標(biāo)記基因和終止子等組件重組在一起，載體一般要有一至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)便于
 
．
（2）獲得足夠數(shù)量的受精卵：為了獲得足夠數(shù)量的受精卵，先利用
 
刺激供體雌性鼠超數(shù)排卵，然后從
 
沖取
 
，再完成體外受精．
（3）將目的基因?qū)爰?xì)胞：確定目的基因是否整合到染色體上，一般需用
 
做探針，與轉(zhuǎn)基因小鼠細(xì)胞中提取的
 
進(jìn)行DNA分子雜交．
（4）早期胚胎培養(yǎng)：早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜，除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還需要添加
 
、
 
，氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分，以及動(dòng)物血清等物質(zhì)．當(dāng)胚胎培養(yǎng)到適宜的階段時(shí)，可進(jìn)行胚胎移植．
（5）胚胎移植：在胚胎移植前要對(duì)接受胚胎的受體進(jìn)行
 
處理．移植后，還要對(duì)受體雌鼠進(jìn)行
 
檢查．
（6）胚胎干細(xì)胞形態(tài)上具有
 
的特性，它在添加
 
的培養(yǎng)液中可以維持不分化的狀態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

引起埃博拉疫情的病毒經(jīng)RNA水解酶處理后喪失感染能力．下列敘述正確的是（　�。�
A、該病毒增殖的模板、原料均需宿主細(xì)胞提供
B、該病毒不能獨(dú)立生活，只能依賴(lài)于活細(xì)胞
C、該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，不能變異
D、該病毒與其他生物不共用一套遺傳密碼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是兩組探究“什么是遺傳物質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：
實(shí)驗(yàn)一：①R型細(xì)菌+S型細(xì)菌的DNA→R型細(xì)菌+S型細(xì)菌
②R型細(xì)菌+S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)或莢膜多糖→
③R型細(xì)菌+S型細(xì)菌的DNA+→R型細(xì)菌
實(shí)驗(yàn)二：④含放射性同位素35S和32P的大腸桿菌+噬菌體→子代噬菌體A
⑤子代噬菌體A+普通大腸桿菌→子代噬菌體B
（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)方框中的內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)②獲得的菌落類(lèi)型是
 
，實(shí)驗(yàn)③加入的物質(zhì)是
 
．科學(xué)的選材是實(shí)驗(yàn)成功的重要原因，上述實(shí)驗(yàn)都是選用細(xì)菌或病毒作為實(shí)驗(yàn)材料具有的優(yōu)點(diǎn)是
 
、
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)④獲得的子代噬菌體A含有被放射性同位素標(biāo)記的成分是噬菌體的
 
；實(shí)驗(yàn)⑤獲得的子代噬菌體B含有的放射性同位素的物質(zhì)是
 
．
（3）兩組實(shí)驗(yàn)雖然做法不同，但都能說(shuō)明
 
，實(shí)驗(yàn)二采用了哪些技術(shù)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖，據(jù)圖判讀下列描述中正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞可以是蛙的紅細(xì)胞
B、多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
C、圖中表示4條多肽鏈正在合成
D、一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表表示人體三種不同細(xì)胞中的基因存在即表達(dá)情況：
基因存在情況基因表達(dá)情況
甲乙丙丁甲乙丙丁
胰島B細(xì)胞√√√√√√
眼晶狀體細(xì)胞（胚胎中）√√√√√√
神經(jīng)細(xì)胞√√√√√√
下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲基因可能是控制胰島素合成的基因，丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因
B、將不同人體內(nèi)的甲基因進(jìn)行DNA分子雜交技術(shù)，雜合雙鏈區(qū)域的越多親緣關(guān)系越近
C、三種細(xì)胞不同的根本原因是細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同
D、三種細(xì)胞都有甲、乙、丙、丁四種基因的根本原因是人體細(xì)胞都來(lái)源于同一個(gè)受精卵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)題目要求完成下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容．
（1）用新鮮的菠菜葉觀察葉綠體，制作臨時(shí)裝片時(shí)，取用的材料應(yīng)是
 
；觀察時(shí)，先用低倍鏡找到
 
，然后換上高倍鏡觀察，若物象不夠清晰可調(diào)節(jié)
 
，物象清晰后可看到葉綠體呈
 
．
（2）用動(dòng)物受精卵按如圖做三個(gè)實(shí)驗(yàn)
①提取受精卵的核，單獨(dú)培養(yǎng)，不久退化消失，說(shuō)明
 
．
②把去掉核的細(xì)胞質(zhì)單獨(dú)培養(yǎng)，不久也消失了，說(shuō)明
 
．
③給去掉核的受精卵移植入新核，進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)不僅能正常生活，而且能進(jìn)行細(xì)胞繁殖，以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明正常細(xì)胞中核質(zhì)的關(guān)系是
 
，也說(shuō)明細(xì)胞核的功能是
 
．整個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果主要說(shuō)明細(xì)胞完成其正常生理功能的前提是
 
，上述資料揭示了一個(gè)怎樣的生物學(xué)觀點(diǎn)？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)真核細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A、就是組成遺傳物質(zhì)的基本單位之一
B、核孔是DNA、RNA、蛋白質(zhì)等大分子選擇性進(jìn)出的通道
C、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必需結(jié)構(gòu)
D、人體細(xì)胞中二氧化碳只能由線(xiàn)粒體產(chǎn)生

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