下列敘述正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①真核生物中，DNA和RNA都能控制生物性狀；
②DNA分子的每個(gè)脫氧核糖上均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基；
③人的肝臟細(xì)胞中堿基種類比HIV中的多；
④漿細(xì)胞分泌抗體過程中沒有ADP的生成；
⑤光合作用和呼吸作用過程中均產(chǎn)生相同的[H]；
⑥任何生物的遺傳物質(zhì)都只有一種．
A、二項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位,核酸在生命活動(dòng)中的作用,ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專題：
分析：核酸的元素組成有 C、H、O、N 和P．核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用．核酸的基本單位是核苷酸，一個(gè)核苷酸是由一分子含氮的堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成的．絕大多數(shù)生物均以DNA作為遺傳物質(zhì)，只有RNA病毒以RNA作為遺傳物質(zhì)．
解答： 解：①真核生物中含有DNA和RNA，但只有DNA是遺傳物質(zhì)，故只有DNA能控制生物性狀，①錯(cuò)誤；
②DNA分子的脫氧核糖上一般連接兩個(gè)磷酸，每一條單鏈中有一端只連接一個(gè)磷酸，②錯(cuò)誤；
③人的肝臟細(xì)胞含有DNA和RNA，堿基種類有5種，HIV只含RNA，堿基有4種，③正確；
④漿細(xì)胞分泌抗體過程中需消耗ATP，有ADP的生成，④錯(cuò)誤；
⑤光合作用和呼吸作用過程中均產(chǎn)生[H]，但并不相同，⑤錯(cuò)誤；
⑥任何生物的遺傳物質(zhì)都只有一種，為DNA或RNA，⑥正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查核酸的組成、ATP的轉(zhuǎn)化、光合作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)光合作用的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的番茄幼苗對(duì)紅光的吸收減少
B、適宜光照下，植物吸收CO2的總量等于固定的CO2的總量
C、離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反應(yīng)
D、光照條件下，葉綠體中ADP從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

自從世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病禽流感病毒，我國(guó)就參與了抗擊禽流感的國(guó)際性合作，并已經(jīng)研制出禽流感的疫苗．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室中獲得大量禽流感病毒，是用
 
的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，其原因是
 
．
（2）若未知禽流感病毒的遺傳物質(zhì)種類，則利用特定顏色反應(yīng)鑒定其核衣殼化學(xué)組成的原理是：
①RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色
②
 
；
③
 
．
（3）某科研小組對(duì)禽流感病毒的遺傳物質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)原理：略
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄壳萘鞲胁《镜倪z傳物質(zhì)是DNA還是RNA
實(shí)驗(yàn)用具：顯微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、活雞胚、DNA酶、RNA酶等
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取等量的大小相同的活雞胚A、B兩組．
②用顯微注射技術(shù)，向A組活雞胚細(xì)胞中注射
 
；向B組活雞胚細(xì)胞中注射
 
．
③在適宜且相同的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間
④分別從培養(yǎng)后的活雞胚中抽取樣品，檢測(cè)是否產(chǎn)生禽流感病毒產(chǎn)生．
結(jié)果預(yù)測(cè)：Ⅰ
 

Ⅱ
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖：
（1）細(xì)胞膜主要由
 
和
 
組成．圖中①②③經(jīng)常處于
 
狀態(tài)．這一結(jié)構(gòu)模型被稱為
 
．
（2）Na+進(jìn)出某海藻細(xì)胞的方向是從低濃度到高濃度，這種物質(zhì)出入細(xì)胞的方式屬于
 
．完成Na+的運(yùn)輸需要
 
的協(xié)助和細(xì)胞內(nèi)新陳代謝所釋放出來的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種細(xì)胞處于某種狀態(tài)下的圖示，對(duì)這一圖示的描述，不正確的是（　�。�
A、該圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖
B、具雙層膜的細(xì)胞器為①②③
C、結(jié)構(gòu)①與②是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器
D、結(jié)構(gòu)④與該細(xì)胞細(xì)胞壁的形成相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖示回答下面的問題．

（1）從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上看，甲、乙、丙中屬于原核細(xì)胞的是
 
，屬于真核細(xì)胞的是
 
．判斷的理由是
 
．
（2）從生物的代謝類型上看，甲細(xì)胞內(nèi)含有
 
和
 
，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物．
（3）甲、乙、丙共有的結(jié)構(gòu)有
 
，這說明了細(xì)胞的
 
性．
（4）某學(xué)生使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，在低倍鏡下找到需觀察的細(xì)胞后，若要進(jìn)一步放大觀察，則操作的主要程序是①調(diào)節(jié)
 
至視野明亮 ②把
 
移到
 
；③
 
；④調(diào)節(jié)
 
至視野清晰、．

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接卸喾N，識(shí)別圖并說明：
（1）如圖甲是
 
的示意圖．
（2）從圖中看出這種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示DNA分子平面結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中各編號(hào)的中文名稱：
1．
 
2．
 
3．
 
4．
 
5．
 
7．
 
．
（2）圖中堿基之間的這種一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，叫做
 
．
（3）圖中字母4表示的是一個(gè)脫氧核苷酸嗎？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家從某些能無限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因（prG），該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景．請(qǐng)回答以下相關(guān)問題：

（1）利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體，促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)因素是
 
．
（2）利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí)有兩次篩選，第1次篩選的目的是
 
，第2次篩選的目的是
 
．
（3）有人提出，可以直接通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，其思路如右圖所示．

請(qǐng)回答：
①酶A是指
 
，酶B是指
 

②對(duì)已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的II進(jìn)行“檢測(cè)”的目的是
 
；
（4）也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來生產(chǎn)單克隆抗體，試用相關(guān)的圖示及文字表示該過程：
 
．

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