物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞接卸喾N，識別圖并說明：
（1）如圖甲是
 
的示意圖．
（2）從圖中看出這種運輸方式的特點是：
 
．
考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：
名　稱運輸方向載體能量實　　例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
解答： 解：（1）圖中甲物質(zhì)的運輸方式是被動運輸中的自由擴散．
（2）自由擴散的特點是不需要載體、不消耗能量，從低濃度向高濃度運輸．
故答案為：
（1）自由擴散
（2）不需要載體、不消耗能量，從低濃度向高濃度運輸
點評：本題考查了物質(zhì)的跨膜運輸?shù)呐袛�，意在考查學生的識圖和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實驗，回答下列問題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
，該試劑與細胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成
 
沉淀．
（2）鑒定花生子葉中脂肪的實驗中，能將脂肪染成橘黃色的染液是
 
，用其染色時，要用酒精沖洗浮色，這是因為
 
．
（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時，向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻．其中雙縮脲試劑B的量只有
 
．
（4）本實驗注意事項：
①斐林試劑極不穩(wěn)定，其甲液和乙液需
 
．使用時再臨時混合均勻用于實驗．
②在可溶性糖的鑒定中，對試管中溶液加熱時，試管底部不要觸及
 
；試管口不要朝向
 
，以免溶液沸騰時沖出試管造成燙傷．

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科目：高中生物 來源： 題型：

Rubisco是植物葉片中含量最高的蛋白質(zhì)，其功能是催化反應C5+CO2→2C3．由此推斷Rubisco（　�。�
A、是固定C02的關鍵酶，其催化效率比其他酶低
B、在低溫環(huán)境中會失活，導致光合速率降低
C、主要分布在細胞質(zhì)基質(zhì)中
D、由葉綠體中的基因控制合成，與核基因無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的有幾項（　�。�
①真核生物中，DNA和RNA都能控制生物性狀；
②DNA分子的每個脫氧核糖上均連接一個磷酸和一個含氮堿基；
③人的肝臟細胞中堿基種類比HIV中的多；
④漿細胞分泌抗體過程中沒有ADP的生成；
⑤光合作用和呼吸作用過程中均產(chǎn)生相同的[H]；
⑥任何生物的遺傳物質(zhì)都只有一種．
A、二項B、三項C、四項D、五項

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為蛙的某個反射弧的示意圖，請分析回答下列問題：
（1）用電刺激E，結(jié)果A發(fā)生運動反應；電刺激B，結(jié)果A發(fā)生運動反應而E無反應．以上實驗結(jié)果表明，圖中A是
 
，E是
 
．圖中的突觸，其結(jié)構應包括
 
、和
 
．
（2）寫出神經(jīng)沖動在該反射弧中的完整傳導方向（用字母和箭頭表示）
 
．
（3）現(xiàn)提供必要的實驗用具如電刺激設備、電位測量儀等，請你設計一個實驗，以探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在相鄰兩神經(jīng)元之間的傳遞特點 （雙向傳遞或單向傳遞），并寫出預期結(jié)果及結(jié)論．
注：圖中①②③均為可進行電刺激的部位．
a．探究沖動在神經(jīng)纖維上的傳導方法步驟：
電刺激
 
處，觀察
 
的變化，同時測量②處的電位有無變化．
預期結(jié)果和結(jié)論：
若
 
．則沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的；若
 
．則沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是單向的．
b．探究沖動在神經(jīng)元之間的傳遞
方法步驟：
先電刺激①處，測量
 
處電位變化；再電激
 
處，測量①處的電位變化．
預期結(jié)果和結(jié)論：
若
 
，則沖動在神經(jīng)元間的傳遞是雙向的；若
 
，則沖動在神經(jīng)元間的傳遞是單向的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為二倍體西瓜形成多倍體西瓜的操作圖解，分析回答：

（1）基因型為Aa的二倍體經(jīng)
 
處理加倍，作用在于能夠抑制細胞有絲分裂前期形成
 
．形成的四倍體基因型為
 
，該個體形成的配子基因型為
 
，比值依次為
 
．
（2）如果基因型為AA的西瓜幼苗加倍后與基因型Aa的西瓜雜交，則子代的基因型為
 
，是
 
倍體．
（3）單倍體育種方法可明顯地縮短育種年限，這是因為經(jīng)過單倍體育種方法得到的正常植株自交后代不會產(chǎn)生
 
．
（4）染色體變異包括染色體
 
和數(shù)目的改變，染色體數(shù)目的變異又分為個別染色體數(shù)目的增加或減少和
 
兩類．

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科目：高中生物 來源： 題型：

錢永健在研究綠色熒光蛋白（GFP）等方面有突出貢獻，獲得2008年度諾貝爾化學獎．請據(jù)圖回答相關問題：

（1）綠色熒光蛋白基因在該實驗中是作為
 
 基因．
（2）基因表達載體（重組質(zhì)粒）中的
 
是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位．
（3）上述過程中涉及到的細胞水平及其以上的現(xiàn)代生物技術主要有
 
．
（4）在②過程進行轉(zhuǎn)基因體細胞的篩選時，比較簡易的篩選方法是
 
．
（5）圖中從③到④的過程中一般利用去核后的卵母細胞作為受體，而不用去核的體細胞，主要原因是
 

（6）為了獲得多個相同的克隆兔應采用
 
技術，操作對象為發(fā)育良好、形態(tài)正常的
 
．
（7）為了從乙兔體內(nèi)一次獲得多個卵細胞，往往需要向乙兔體內(nèi)注入的是促性腺激素，而不是性激素，原因是通過
 
調(diào)節(jié)會抑制下丘腦和垂體的活動，從而導致相關激素分泌量下降，進而引起自身性激素分泌量減少，影響排卵．

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科目：高中生物 來源： 題型：

高血氫癥又稱OTC癥，患者由于缺乏鳥氨酸氫甲�；D(zhuǎn)移酶，尿素循環(huán)中斷，血氨、尿乳清酸等增高，常有厭食、易怒、昏睡、嘔吐等癥狀．某研究小組調(diào)查了甲、乙 兩種單基因遺傳病的家系，繪制成的系譜圖如圖所示．其中甲�。ˋ、a基因控制）為OTC癥．乙�。˙、h基因控制）在男性中只要有一個b基因就表現(xiàn)患病，而在女性中是隱性純合子才會表現(xiàn)患�。阎�1不攜帶甲病致病基因，Ⅱ9為純合子．請分析回答下列問題：

（1）單基因遺傳病產(chǎn)生的根本原因是
 

（2）甲病的遺傳方式為
 
，其發(fā)病機理表明基因可通過
 
從而控制生物體性狀．Ⅱ3與Ⅱ4生出患甲病孩子的概率為
 
．
（3）乙病致病基因位于
 
染色體上．Ⅱ7的基因型為
 
，若Ⅱ7 與Ⅱ8為異卵雙生，基因型相同的概率為
 
．Ⅱ5與Ⅱ6生一男孩兩病 兼患的概率為
 
．
（4）調(diào)查乙病的遺傳方式應在
 
中進行；某種基因型相同的個體，在男性中就表現(xiàn)患病，而在女性中則是正常，可能的原因是受到
 
的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：

血紅蛋白和葉綠素中必需的元素分別是（　�。�
A、Ca和MgB、I和Mg
C、Fe和MgD、I和C

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