生態(tài)捕蟲板（又稱黃板或粘蟲板）是一種正反面均涂上不含任何有毒物質(zhì)的粘合劑（機(jī)油加入少量黃油）的黃色硬塑板．根據(jù)同翅目和雙翅目昆蟲成蟲的趨黃特性來誘殺害蟲的成蟲．此過程的信息傳遞方式是（　�。�
A、化學(xué)信息B、物理信息
C、行為信息D、其他信息
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型：
1、物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息．
2、化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．
3、行為信息：是指某些動(dòng)物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．
解答： 解：物理信息是指生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息．趨黃特性中的“黃”是指顏色，所以屬于物理信息．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題以生態(tài)捕蟲板為素材，考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類，能根據(jù)題干關(guān)鍵詞“趨黃特性”準(zhǔn)確判斷信息的類型，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A、
圖中生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）同時(shí)存在對(duì)莖切段細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用
B、
圖中生長(zhǎng)素對(duì)不同植物的影響有差異，較高濃度的生長(zhǎng)素可作為小麥田中的雙子葉雜草除草劑
C、
圖中幼根a側(cè)生長(zhǎng)素濃度若在曲線C點(diǎn)，則b側(cè)生長(zhǎng)素濃度一定在F點(diǎn)
D、
圖中側(cè)芽b和頂芽a所含生長(zhǎng)素的濃度依次為A和D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家從病死的家禽和候鳥體內(nèi)分離到了H5N1禽流感病毒，用以生產(chǎn)可以預(yù)防和治療禽流感的抗體，如圖為單克隆抗體制備過程示意圖，圖中A～G分別表示生物技術(shù)或細(xì)胞名稱，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則B細(xì)胞是取自
 
的細(xì)胞，C過程不同一誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的常用誘導(dǎo)因素是
 
．
（2）假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合，則可能形成3種類型的D細(xì)胞，因此需用
 
培養(yǎng)基篩選出
 
（填特點(diǎn)）的E細(xì)胞用于培養(yǎng)．
（3）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液中必須通入O2和CO2，通入CO2的目的是
 
．隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增多，就會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的
 
，需要用胰蛋白酶等處理使細(xì)胞從瓶壁上分離下來．
（4）如果將單克隆抗體基因?qū)肽膛Ｊ芫�，再通過早期胚胎培養(yǎng)和
 
，可獲得多頭奶牛，從而從乳汁中提取更多的抗體；預(yù)獲得活性更強(qiáng)的抗體，可通過
 
技術(shù)對(duì)基因進(jìn)行修飾，以實(shí)現(xiàn)目的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是（　�。�
A、心臟B、心肌細(xì)胞
C、變形蟲D、卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)據(jù)如圖判斷，不正確的是（　�。�
A、若①、②分別對(duì)應(yīng)為骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞，則經(jīng)篩選出的④能產(chǎn)生單克隆抗體是遺傳物質(zhì)選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、若由④形成有性雜交后代，則①和②融合形成④的過程叫受精作用
C、若由④形成無性雜種植株，則采用了細(xì)胞工程中的植物體細(xì)胞雜交技術(shù)
D、若由④形成無性雜種植株，雖然雜種細(xì)胞具有雙親的葉綠體，但不可能培育出比有性雜交品種的光合作用更好的植株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生產(chǎn)措施與預(yù)期結(jié)果對(duì)應(yīng)一致的是（　�。�
A、播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子--促進(jìn)種子萌發(fā)
B、用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素處理未成熟的果實(shí)--可以獲得無子果實(shí)
C、生長(zhǎng)期噴灑適宜濃度的乙烯利--促進(jìn)種子的形成和果實(shí)的發(fā)育
D、成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液--加速葉片的黃化速度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

化合物b由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成，如圖．下列敘述不正確的是（　　）
A、組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種
B、a屬于不能水解的糖，是構(gòu)成生物體的重要成分
C、藍(lán)藻內(nèi)含的化合物b中，m共四種
D、若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是（　　）
A、葡萄糖B、半乳糖
C、核糖D、脫氧核糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

說明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是（　　）
A、森林中有喬木層，灌木層，草木層和地被物層
B、一片竹林中的竹子高矮不一
C、森林中的樹木的間隙有較多的灌木和草叢
D、鹿群中有的鹿高，有的鹿矮

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案