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我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是

A. 鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中細菌產生的能量可流向生產者

C. 鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)

D. 鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物（上海卷參考版） 題型：選擇題

大量研究發(fā)現(xiàn)，很多生物密碼子中的堿基組成具有顯著地特異性。圖10 A所示的鏈霉菌某一mRNA的部分序列整體大致符合圖10 B所示的鏈霉菌密碼子堿基組成規(guī)律，試根據(jù)這一規(guī)律判斷這段mRNA序列中的翻譯起始密碼子（AUG或GUG）可能是

A.① B.② C.③ D.④

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物（江蘇卷參考版） 題型：選擇題

為在酵母中高效表達絲狀真菌編碼的植酸酶，通過基因改造，將原來的精氨酸密碼子CGG改變?yōu)榻湍钙珢鄣拿艽a子AGA，由此發(fā)生的變化有

A．植酸酶氨基酸序列改變

B．植酸酶mRNA序列改變

C．編碼植酸酶的DNA熱穩(wěn)定性降低

D．配對的反密碼子為UCU

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物（江蘇卷參考版） 題型：選擇題

關于生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質和DNA的鑒定實驗，下列敘述正確的是

A. 還原糖、DNA的鑒定通常分別使用雙縮脲試劑，二苯胺試劑

B.鑒定還原糖、蛋白質和DNA都需要進行水浴加熱

C.二苯胺試劑和用于配制斐林試劑的NaOH溶液都呈無色

D.脂肪、蛋白質鑒定時分別可見橘黃色顆粒、磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物（全國卷3參考版） 題型：綜合題

基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源�；卮鹣铝袉栴}：

（1）基因突變和染色體變異所涉及到的堿基對的數(shù)目不同，前者所涉及的數(shù)目比后者 。

（2）在染色體數(shù)目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以 為單位的變異。

（3）基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因（隱性突變），也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因（顯性突變）。若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，且在子一代中都得到了基因型為Aa的個體，則最早在子 代中能觀察到該顯性突變的性狀；最早在子 代中能觀察到該隱性突變的性狀；最早在子 代中能分離得到顯性突變純合體；最早在子 代中能分離得到隱性突變純合體。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．有關光合作用和有氧呼吸產生的[H]的說法，不正確的是（　　）
A．光合作用產生的[H]來源于水的光解，有氧呼吸產生的[H]來源于第一階段葡萄糖的分解和第二階段丙酮酸及水的分解
B．光合作用中的[H]在葉綠體類囊體薄膜上產生，有氧呼吸中的[H]在線粒體中產生
C．光合作用和有氧呼吸產生的[H]是不同的物質
D．光合作用產生的[H]用于暗反應還原三碳化合物，有氧呼吸產生的[H]用于與氧氣結合生成水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．基因工程為花卉育種提供了新的技術保障．如圖為花卉育種的過程（字母代表相應的物質或結構，數(shù)字代表過程或方法）．下列說法正確的是（　　）
A．①過程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶
B．②過程常用的方法是農桿菌轉化法
C．③、④過程為分化和再分化，該過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性
D．轉基因生物DNA上是否插入目的基因，可用抗原-抗體雜交技術檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關于生命系統(tǒng)的結構層次的有關敘述不正確的是（　�。�
A．細胞是生命系統(tǒng)中最基本的結構層次
B．一棵柳樹的生命系統(tǒng)的結構層次由小到大依次為細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
C．一塊棉田中的全部蚜蟲屬于一個種群
D．一池塘里的水草、魚、蝦等全部生物屬于生物群落

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．世界衛(wèi)生組織在2016年2月1日稱，南美洲嚴重出生缺陷（小頭癥）數(shù)量的猛增很大程度上與寨卡病毒有關，已經構成了國際衛(wèi)生緊急事件．寨卡病毒是單股正鏈RNA，是一種通過蚊蟲進行傳播的蟲媒病毒，會導致人發(fā)燒、出疹子、關節(jié)痛等，下列敘述正確的有（　�。�
①病毒屬于生命系統(tǒng)中最微小的結構層次
②寨卡病毒的RNA位于其擬核中，僅含有核糖體這一種細胞器
③為了研究寨卡病毒的致病機理，可用含有各種營養(yǎng)物質的普通培養(yǎng)基大量培養(yǎng)該病毒
④寨卡病毒雖沒有細胞結構，但也能獨立完成各項生命活動．
A．0項B．1項C．2項D．3項

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