呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系,以下敘述正確的是( )

A.呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱

B.b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)

C.為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)

D.c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

 

B

【解析】

試題分析:根據(jù)呼吸熵的表達(dá)式可知,只進(jìn)行有氧呼吸時(shí),呼吸熵為1,若同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,呼吸熵大于1,且無(wú)氧呼吸比重越大,呼吸熵越大,故A錯(cuò);分析題圖可知a、b點(diǎn)呼吸熵大于1,此時(shí)細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸,b點(diǎn)氧氣濃度大,因此有氧呼吸大于a點(diǎn),故B正確;c點(diǎn)時(shí),只進(jìn)行有氧呼吸,有機(jī)物消耗量多,不利于水果保存,故C錯(cuò);c點(diǎn)以后呼吸熵恒為1,并不表明呼吸強(qiáng)度不再變化,在一定的范圍內(nèi),隨著氧分壓升高,有氧呼吸強(qiáng)度逐漸升高,故D錯(cuò)。

考點(diǎn):本題主要考查有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程,意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 基因工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示限制性內(nèi)切酶切割某DNA分子的過(guò)程,下列有關(guān)敘述,不正確的是(  )

A.該限制酶能識(shí)別的堿基序列是GAATTC,切點(diǎn)在G和A之間

B.用此酶切割含有目的基因的片段時(shí),必須用相應(yīng)的限制酶切割運(yùn)載體,以產(chǎn)生與目的基因相同的黏性末端

C.要把目的基因與運(yùn)載體“縫合”起來(lái),要用到基因工程的另一個(gè)工具——DNA聚合酶

D.限制酶切割DNA分子時(shí),是破壞了同一條鏈上相鄰脫氧核苷酸之間的化學(xué)鍵而不是兩條鏈上互補(bǔ)配對(duì)的堿基之間的氫鍵

 

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科目:高中生物 來(lái)源:【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與去向的敘述,正確的是

A.合成的蛋白質(zhì)都運(yùn)到細(xì)胞外

B.合成的蛋白質(zhì)都不能進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)

C.合成的蛋白質(zhì)都用于細(xì)胞膜蛋白的更新

D.所有蛋白質(zhì)的合成都需要能量

 

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科目:高中生物 來(lái)源:【名校聯(lián)盟】2015屆廣東省廣州市海珠區(qū)高三8月摸底考試?yán)砭C試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞中的元素和化合物的敘述,正確的是

A.碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素,生物大分子以碳鏈為骨架

B.ATP是細(xì)胞的高能化合物,一分子ATP含有三個(gè)高能磷酸鍵

C.酶的水解產(chǎn)物是氨基酸或脫氧核苷酸

D.質(zhì)量相同的脂肪和糖原所含能量相同

 

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科目:高中生物 來(lái)源:【名校聯(lián)盟】2013-2014學(xué)年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖中X代表的化學(xué)元素是________,Y代表的主要化學(xué)元素是________。

(2)現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液中,再加入下列幾種有機(jī)物,模擬化合物B的合成。

假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。其中實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的__________。上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是__________(填序號(hào))。

(3)根據(jù)下面圖解,回答問(wèn)題。

該圖表示________肽化合物,含__________個(gè)肽鍵。

(4)B物質(zhì)具有多種功能的原因是B具有多樣性。其原因在于:

①?gòu)腷角度分析是由于__________________________________。

②從A角度分析是由于__________________________________。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:【名校聯(lián)盟】2013-2014學(xué)年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用呼吸抑制劑處理紅細(xì)胞,下圖表示物質(zhì)吸收量變化正確的是( )

 

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科目:高中生物 來(lái)源:【名校聯(lián)盟】2013-2014學(xué)年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是( )

A.人體血液凝固是一系列酶促反應(yīng)過(guò)程,采集到的血液在體外0 ℃溫度條件下凝固最快

B.多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶,這種藥片的主要功能是提供能量

C.常溫常壓下,要使過(guò)氧化氫溶液迅速放出大量的氧氣,應(yīng)投入新鮮豬肝

D.在測(cè)定唾液淀粉酶活性時(shí),將溶液pH由3上升到6的過(guò)程中,該酶的活性將不斷上升

 

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科目:高中生物 來(lái)源:【名校聯(lián)盟】2013-2014學(xué)年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于病毒的敘述,正確的是( )

A.病毒是一種生物,在分類上屬于原核生物

B.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,細(xì)菌的遺傳物質(zhì)只有DNA

C.由于病毒體內(nèi)只有一種細(xì)胞器核糖體,所以病毒需要營(yíng)寄生生活

D.獲取大量病毒的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:[中學(xué)聯(lián)盟]2016屆黑龍江哈四中高一下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

有100個(gè)堿基對(duì)的某DNA分子片段,內(nèi)含60個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸,第4次復(fù)制時(shí)需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸是( )

A.900個(gè) B.600 C.280 D.320

 

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