A、160株 | B、240株 |
C、320株 | D、480株 |
1 |
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4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第三營養(yǎng)級(jí)流向第四營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
| ||
B、圖中④包含了次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量 | ||
C、在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級(jí)消費(fèi)者獲得的總能量往往大于⑤ | ||
D、食物鏈中的各營養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、皮膚血流量的變化受下丘腦的調(diào)節(jié) |
B、在AB段機(jī)體甲狀腺激素分泌增加 |
C、在CD段皮膚血管收縮汗腺分泌加強(qiáng) |
D、在D段以后需及時(shí)補(bǔ)充水和無機(jī)鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都可以從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè) |
B、都需要供給ATP |
C、都需要載體協(xié)助 |
D、既需要載體協(xié)助又需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、步驟①說明流感病毒的基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
B、步驟②需要同種限制酶和DNA連接酶處理cDNA和質(zhì)粒 |
C、通過③和④產(chǎn)生的活病毒可能是不同病毒間核酸重組的結(jié)果 |
D、步驟⑤說明豬的呼吸道上皮細(xì)胞可作為活病毒的宿主細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ |
C、②③④ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體 |
B、利用該單克隆抗體與某種病毒的特異性抗原決定簇結(jié)合的方法可診斷出是否感染該病毒 |
C、將等量的效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞結(jié)合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合成的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞 |
D、H1N1流感病毒如有變種必應(yīng)是基因重組的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
GA29 (無活性) |
GA3氧化酶 |
GA1 (有活性) |
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