下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)的敘述，正確的是（　　）
①在基因工程操作中為了獲得重組質(zhì)粒，必須用相同的限制性內(nèi)切酶處理，露出的黏性末端可以不相同；
②只要B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞，就能產(chǎn)生單克隆抗體；
③若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻，可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中，再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中；
④植物體細(xì)胞雜交，能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，培育出的新品種一定是單倍體；
⑤基因治療主要是對(duì)具有缺陷的身體細(xì)胞進(jìn)行全面修復(fù)；
⑥誘導(dǎo)細(xì)胞融合之前，需將抗原反復(fù)注射給實(shí)驗(yàn)小鼠，目的是獲得產(chǎn)生單一抗體的效應(yīng)B細(xì)胞．
A、③⑥B、②③⑥C、①③④D、⑥
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),基因工程的應(yīng)用,植物體細(xì)胞雜交的過程,單克隆抗體的制備過程
專題：
分析：單克隆抗體的制備是將骨髓瘤細(xì)胞與漿細(xì)胞結(jié)合，經(jīng)過選擇培養(yǎng)基的篩選得到雜交瘤細(xì)胞并經(jīng)專一抗體檢測(cè)后，培養(yǎng)能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞即可得單克隆抗體．
基因治療是指把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的．
解答： 解：①相同的限制酶切割后形成相同的黏性末端，①錯(cuò)誤；
②雜交瘤細(xì)胞使用的是已免疫的B細(xì)胞（漿細(xì)胞）與骨髓瘤細(xì)胞融合，②錯(cuò)誤；
③利用基因槍法將目的基因直接導(dǎo)入到水稻細(xì)胞，③錯(cuò)誤；
④植物體細(xì)胞雜交，能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，培育出的新品種細(xì)胞中具有兩個(gè)細(xì)胞的染色體組，一定不是單倍體，④錯(cuò)誤
⑤基因治療是指把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的，不是對(duì)具有缺陷的身體細(xì)胞進(jìn)行全面修復(fù)，⑤錯(cuò)誤；
⑥抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生，在獲得雜交瘤細(xì)胞前需要用抗原刺激，獲得效應(yīng)B細(xì)胞，⑥正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因工程、細(xì)胞工程的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)士對(duì)課本知識(shí)的記憶和理解，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有人分析了一種有機(jī)物樣品，發(fā)現(xiàn)它含有C、H、O、N等化學(xué)元素，該樣品最可能是（　�。�
A、油脂B、氨基酸
C、核糖D、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

柑橘、檸檬芳香油的制備通常采用壓榨法而不采用水蒸氣蒸餾法，原因是（　�。�
A、水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致原料焦糊
B、柑橘、檸檬芳香油易溶于水
C、會(huì)使芳香油的有效成分水解
D、A和C

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物工程中常用的幾種酶的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、DNA連接酶可將目的基因與運(yùn)載體黏性末端黏合，形成重組DNA
B、限制酶能識(shí)別特定的核苷酸序列并打開堿基對(duì)間的氫鍵，用于提取目的基因
C、纖維素酶、果膠酶可分解植物細(xì)胞壁，能用于植物體細(xì)胞雜交
D、胰蛋白酶能使動(dòng)物組織分散形成單個(gè)細(xì)胞，能用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于生物群落的是（　�。�
A、一座山上的所有的樹
B、一個(gè)池塘里全部的魚和蝦
C、一棵枯樹及其上面的苔蘚、蘑菇
D、一片草原上的各種草、昆蟲、牛、羊等全部生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）①過程用到的工具是
 
、
 
和運(yùn)載體．
在培育轉(zhuǎn)入生長(zhǎng)激素基因牛過程中，要檢測(cè)受精卵染色體的DNA上是否插入了目的基因可采用
 
技術(shù)．③過程采用的技術(shù)有
 
、
 
．
（2）轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛可通過分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素．在重組質(zhì)粒中，人生長(zhǎng)激素基因的末端必須含有．在基因工程中，核心步驟是
 
．
（3）有人發(fā)現(xiàn)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞．
（4）在抗蟲棉培育過程中，④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是
 
，采用的技術(shù)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

紫薯又稱黑薯，含有豐富的花青素．花青素具有抗癌、抗氧化等作用，生產(chǎn)上以紫薯細(xì)胞作生物反應(yīng)器提取花青素．沈陽農(nóng)大的研究人員研究葉片的不同位置對(duì)愈傷組織誘導(dǎo)的影響，結(jié)果如下：
（1）實(shí)驗(yàn)中2，4-D的作用是誘導(dǎo)
 
的形成，抑制植物形態(tài)的發(fā)生．觀察葉片不同部位在同一濃度中的誘導(dǎo)率，可得出的結(jié)論是
 
．
（2）以紫薯細(xì)胞作生物反應(yīng)器生產(chǎn)花青素利用
 
技術(shù)，該過程的核心是
 
．
（3）生產(chǎn)上還可通過微型繁殖技術(shù)培育紫薯苗用于大田栽培，該技術(shù)的原理是
 
．使用該技術(shù)可以保持品種的
 
．請(qǐng)用“→和文字”概括上述紫薯苗培育流程．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

吃食物過咸時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生渴覺．產(chǎn)生渴覺的感受器和神經(jīng)中樞位于（　�。�
A、下丘腦和下丘腦
B、下丘腦和大腦皮層
C、大腦皮層和下丘腦
D、口腔上皮細(xì)胞和下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列生物領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)中，科學(xué)家與其使用的技術(shù)或方法對(duì)應(yīng)完全一致的有（　　）
科學(xué)發(fā)現(xiàn)科學(xué)家科學(xué)家的思想或方法
①釀酒中的發(fā)酵是由于酵母細(xì)胞的存在巴斯德顯微鏡觀察
②光合作用的產(chǎn)物有淀粉薩克文植物綠葉光合作用
③光合作用中O2的來源卡爾文同位素標(biāo)記H218O
④DNA是遺傳物質(zhì)艾佛里32P標(biāo)記噬菌體的DNA
⑤膜由脂質(zhì)組成歐文頓細(xì)胞膜對(duì)不同的物質(zhì)通透性不同
⑥亮-暗-亮結(jié)構(gòu)三層結(jié)構(gòu)羅伯特森電鏡觀察細(xì)胞膜
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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