A. | 三倍體無子西瓜性狀不可遺傳 | |
B. | DNA分子堿基對排列順序的改變一定會導(dǎo)致基因突變 | |
C. | 用二倍體植物花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株即可用于雜交 | |
D. | 基因型AaBb的親本植物自交后代表現(xiàn)型及比例為9:3:3:1,則子代中基因型不同于親本的個體所占比例為$\frac{3}{4}$ |
分析
基因重組 | 基因突變 | 染色體變異 | |
本質(zhì) | 基因的重新組合產(chǎn)生新的基因型,使性狀重新組合 | 基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,產(chǎn)生了新的基因,出現(xiàn)了新的性狀 | 染色體組成倍增加或減少,或個別染色體增加或減少,或染色體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 |
發(fā)生時期及其原因 | 減Ⅰ四分體時期由于四分體的非姐妹染色單體的交叉互換和減Ⅰ后期非同源染色體的自由組合 | 個體發(fā)育的任何時期和任何細胞.DNA堿基對的增添、缺失或改變 | 體細胞在有絲分裂中,染色體不分離,出現(xiàn)多倍體;或減數(shù)分裂時,偶然發(fā)生染色體不配對不分離,分離延遲等原因產(chǎn)生染色體數(shù)加倍的生殖細胞,形成多倍體 |
解答 解:A、三倍體無子西瓜的育種方法是多倍體育種,原理是染色體變異,屬于可遺傳變異,A錯誤;
B、DNA分子中具有遺傳效應(yīng)的片段為基因,而非基因片段堿基改變不為基因突變,B錯誤;
C、二倍體植株經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,一般不可育,C錯誤;
D、基因型AaBb的親本植物自交后代表現(xiàn)型及比例為9:3:3:1,則子代中基因型同于親本的個體的AaBb所占比例為$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,不同于親本的個體所占比例為$\frac{3}{4}$,D正確.
故選:D.
點評 本題考查多倍體育種、基因突變、單倍體育種和基因重組,意在考查學(xué)生的識記育種的原理,理解基因自由組合的計算,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題
下列與激素作用無關(guān)的實例是( )
A.草莓果實自然發(fā)育成熟
B.人舌尖觸到蔗糖時感覺甜
C.自然生長的雪松樹冠呈塔形
D.饑餓時人體血糖仍維持正常水平
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川廣元市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在泡菜的制作過程中,下列有關(guān)敘述中,不正確的是 ( )
A.按照清水與鹽的質(zhì)量比為5:1的比例配制鹽水
B.乳酸菌的代謝類型為異養(yǎng)厭氧型
C.鹽水入壇前要煮沸冷卻,以防污染
D.在壇蓋邊沿的水槽中要注滿水,以保證壇內(nèi)的無氧環(huán)境
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
微生物接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法,下列關(guān)于這兩種接種方法的敘述中,不正確的是
A.都只能用于固體培養(yǎng)基接種
B.都能用于微生物的計數(shù)
C.接種培養(yǎng)后均可獲得單菌落
D.接種工具使用后需要滅菌
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
菊花的組織培養(yǎng)需要進行嚴格的無菌操作,下列說法不正確的是
A.培養(yǎng)基連同其他器械一起進行高壓蒸汽滅菌
B.幼苗要先移植到消過毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時間
C.用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長,一旦感染雜菌則前功盡棄
D.接種時用鑷子夾取菊花莖段插入培養(yǎng)基中即可
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細胞核 | B. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和中心體 | ||
C. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和高爾基體 | D. | 核糖體、高爾基體、線粒體和細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 呼吸類型 | [H]的來源 | [H]的用途 |
A | 需氧呼吸 | 只來源于葡萄糖 | 用于生成水 |
B | 需氧呼吸 | 來源于葡萄糖和水 | 用于生成水 |
C | 厭氧呼吸 | 來源于葡萄糖和水 | 用于生成乳酸 |
D | 厭氧呼吸 | 只來源于葡萄糖 | 用于生成酒精 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測交 雜交 自交 測交 測交 | B. | 測交 雜交 自交 自交 測交 | ||
C. | 測交 雜交 自交 測交 自交 | D. | 測交 測交 雜交 測交 自交 |
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