不屬于利用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在生產(chǎn)中的應用措施的是( 。
A、利用人工合成的植物化學信息素吸引昆蟲前來,提高傳粉率和結(jié)實率
B、利用昆蟲的趨光性,誘捕有害昆蟲
C、適當延長光照時間,提高家禽產(chǎn)蛋量
D、利用人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑對植物進行;ū9
考點:生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的作用
專題:
分析:信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用有兩個方面:
一是提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量;
二是對有害動物進行控制.
解答: 解:A、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可用于高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,如利用人工合成的植物化學信息素吸引昆蟲前來,提高傳粉率和結(jié)實率,A正確;
B、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可用于控制有害動物,如利用昆蟲的趨光性,誘捕有害昆蟲,B正確;
C、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可用于高畜產(chǎn)品的產(chǎn)量,如適當延長光照時間,提高家禽產(chǎn)蛋量,C正確;
D、用人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑對植物進行;ū9麑儆谥参锷L調(diào)節(jié)劑的應用,不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的應用,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類、作用及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物葉片表皮上分布有大量的氣孔,氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示.當組成氣孔的細胞(保衛(wèi)細胞)吸水后,會膨脹變形,氣孔開啟;反之細胞失水收縮,氣孔關閉.現(xiàn)以放置一小段時間的菠菜為材料設計一個實驗,證明氣孔具有開啟和關閉的功能.補全以下實驗設計:
(1)實驗材料與主要用具:菠菜、清水、濃鹽水、蓋玻片、載玻片、
 
、吸水紙、滴管、鑷子等.
(2)實驗步驟:
①取菠菜葉,用鑷子剝?nèi)”砥ぃ?br />②在載玻片上滴一滴清水,將表皮放放清水中,蓋上蓋玻片,制成
 

③將臨時裝片放在顯微鏡載物臺上,先在低倍鏡下找到
 
,移動到
 
,再換高倍鏡進行觀察,記錄觀察到的
 

 

⑤繼續(xù)觀察氣孔的變化,并做記錄.
預測實驗結(jié)果并作出解釋:
①在清水中氣孔應開啟.因為當細胞液濃度大于細胞外溶液濃度時,保衛(wèi)細胞
 
變形,氣孔開啟;
②在濃鹽水中氣孔應關閉.因為當細胞液濃度小于細胞外溶液濃度時,保衛(wèi)細胞
 
,氣孔關閉.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是中心法則圖解,下列敘述不正確的是( 。
A、②過程需要RNA聚合酶
B、①②⑤過程均可在細胞核中進行
C、①~⑤過程均遵循堿基互補配對原則
D、①過程可作為PCR的原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞內(nèi)有機物的合成離不開各種細胞器.其中,被比喻為“養(yǎng)料制造的車間”、“產(chǎn)生蛋白質(zhì)的機器”、“脂質(zhì)合成車間”的細胞器分別是( 。
A、葉綠體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體
C、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體
D、高爾基體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是( 。
A、尖端、尖端、尖端
B、尖端、尖端、尖端下面的部分
C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分
D、尖端、尖端下面部分、尖端

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是表示人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖.圖示中箭頭表示信息的傳遞方向.下列有關敘述中,正確的是( 。
A、如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導的
B、如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素對a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C、如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程,則d過程只發(fā)生于細胞核中
D、如果a表示抗原決定簇,b表示吞噬細胞和T細胞,c為B細胞.則該過程為細胞免疫的反應階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物對離子選擇吸收的敘述,正確的是( 。
A、植物對離子選擇吸收的特性與其生活環(huán)境相適應
B、根細胞膜上某種離子的載體的有無,決定對離子選擇吸收的種類
C、根細胞膜上某種離子的載體的多少,影響對離子選擇吸收的多少
D、根細胞呼吸作用的強度也影響植物對離子吸收的選擇性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關單倍體的敘述中正確的是( 。
A、未經(jīng)受精的卵細胞發(fā)育成的植物個體一定是單倍體
B、含有兩個染色體組的生物體,一定不是單倍體
C、單倍體一定含有一個染色體組
D、含有奇數(shù)染色體組的個體一定是單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的說法錯誤的是( 。
A、分解者在碳循環(huán)中起著重要作用
B、碳在無機環(huán)境中僅以C02形式存在
C、各級消費者所利用的碳都直接或間接來自生產(chǎn)者
D、碳在無機環(huán)境與生物群落間是以CO2形式進行循環(huán)的

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