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9．下列關于減數(shù)分裂的敘述，正確的是（　　）
A．減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，也有細胞周期
B．染色體復制兩次，細胞分裂一次
C．產(chǎn)生的子細胞中染色體數(shù)目減半
D．精（卵）原細胞只可進行減數(shù)分裂

分析 減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，但沒有細胞周期，A錯誤；
B、減數(shù)分裂過程中染色體復制一次（減數(shù)第一次分裂前的間期），細胞連續(xù)分裂兩次（減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂），B錯誤；
C、由于減數(shù)分裂過程中染色體復制一次，而細胞連續(xù)分裂兩次，所以產(chǎn)生的子細胞中染色體數(shù)目減半，C正確．
D、精（卵）原細胞既可進行有絲分裂產(chǎn)生新的精（卵）原細胞，又可進行減數(shù)分裂，產(chǎn)生配子，D錯誤．
故選：C．

點評 本題比較基礎，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂的特點，掌握減數(shù)分裂不同時期的特點，能根據(jù)題干要求作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖甲為人體內(nèi)動作電位在神經(jīng)纖維上的傳導過程，乙和丙圖為動作電位傳導曲線，據(jù)圖描述正確的是（　　）
A．甲圖動作電位的傳導方向是b到a，傳導曲線對應于乙圖
B．乙圖中的ab段對應Na+內(nèi)流，bc段對應K+外流
C．甲圖的b側(cè)末端會與另一個神經(jīng)元的樹突連接
D．增大神經(jīng)纖維膜外的Na+濃度，丙圖的峰值將變大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某實驗小組要對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行實驗探究，設計了如下實驗．
實驗步驟：
①組裝滲透裝置兩套，分別編號為1、2．
②在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等．
③對兩組裝置進行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫．
④兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化．
請分析回答下列問題：
（1）此實驗的主要原理是滲透作用
（2）此實驗的對照組與實驗組處理不同的是滲透系統(tǒng)所處的不同溫度環(huán)境；為了直觀地表示相對速率，以漏斗內(nèi)液面高度的變化作為觀察指標．
（3）該實驗可能的結果與結論：
①若1組漏斗液面比2組高，則說明低溫會影響物質(zhì)的跨膜運輸且運輸速率減慢．．
②若若2組漏斗的液面比1組高，則說明低溫會影響物質(zhì)的跨膜運輸且運輸速率加快．．
③若若1、2組漏斗的液面高度相同，則說明溫度高低并不影響物質(zhì)的跨膜運輸．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示精、卵相遇時卵子示意圖．仔細讀圖，回答下列問題：
（1）寫出各部分名稱：①放射冠；②透明帶；③第一極體．
（2）精子入卵后，卵細胞膜會立即發(fā)生一種生理反應，拒絕其他精子再進入卵內(nèi)，這種生理反應稱為卵細胞膜反應，這是防止多精入卵受精的第二道屏障．
（3）精子入卵后，形成一個新的核即雄原核．與此同時，被激活的卵子完成減數(shù)第二次分裂，排出第二極體后形成雌原核．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某種自花受粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色為白色，莖有粗、中粗和細三種．請分析并回答下列問題：
Ⅰ自然狀態(tài)下該種植物一般都是純合子（純合子/雜合子）；若讓兩株相對性狀不同的該種植物進行雜交時，在花蕾期，應先除去母本的全部雄蕊；在進行人工異花傳粉的過程中，需要兩次套袋，其目的是避免外來花粉的干擾．
Ⅱ已知該植物莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因（A、a，B、b）控制．只要b基因純合時植株就表現(xiàn)為細莖，當只含有B一種顯性基因時植株表現(xiàn)為中粗莖，其它表現(xiàn)為粗莖．若等量的基因型為AaBb和Aabb的植株自然狀態(tài)下繁殖，則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為粗莖：中粗莖：細莖=9：3：4（2分）．
Ⅲ、現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株，但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況，需進一步研究．
（1）若花色由一對等位基因D、d控制，且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子，分析出現(xiàn)這種結果的原因是基因型DD的紅花植株致死．
（2）若花色由D、d，E、e兩對等位基因控制．現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細胞中相應基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學途徑如圖．
①圖中信息顯示出的基因與性狀的關系有：基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀．
②該植株體細胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關系同源染色體．
③該植株自交時（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象）后代中純合子的表現(xiàn)型為白花，紅花植株占12．通過上述結果可知，控制花色的基因遺傳不是（是/不是）遵循基因的自由組合定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．回答下列關于胚胎工程方面的問題．
（1）胚胎工程是指對動物早期胚胎或配子所進行的多種顯微操作和處理技術，如體外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細胞培養(yǎng)等技術．
（2）精子的頂體內(nèi)含有頂體酶，能協(xié)助精子穿過卵母細的放射冠和透明帶．
（3）精子與卵子在體外受精后，應將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力．
（4）從供體母牛子宮內(nèi)收集胚胎的方法叫沖卵，其生理學基礎是早期胚胎處于游離狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列生產(chǎn)實踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是（　�。�
A．人工合成性外激素，干擾害蟲的正常交尾
B．控制日照時間長短從而控制開花時間
C．利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲
D．噴灑赤霉素，增加黃麻產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某同學上學時，為減少上廁所的次數(shù)而很少喝水，你認為這種做法好嗎？為什么？

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•甘谷縣校級月考）如圖表示一個水稻葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖．圖中①～⑤表示反應過程，A～L表示細胞代謝過程中的相關物質(zhì)，a、b、c表示細胞的相應結構．請據(jù)圖作答：

（1）如圖中，物質(zhì)D是 ，物質(zhì)I是 ．

（2）結構a中發(fā)生的反應過程①存在的能量轉(zhuǎn)換過程是 ．

（3）葉肉細胞在③④⑤過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是 ．

（4）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應過程 受阻．小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn)，其原因是反應過程 受阻（兩空均用圖中序號回答）．

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