土壤含水量 | 光合速率 | 氣孔導(dǎo)度 |
10.3 | 7.4 | 0.116 |
12.0 | 16.8 | 0.269 |
15.2 | 17.1 | 0.378 |
18.4 | 22.9 | 0.441 |
分析 1、分析題圖:蘆薈的光合作用特點(diǎn)是:環(huán)境中的CO2于晚間被固定到蘋(píng)果酸儲(chǔ)存于液泡中,白天蘋(píng)果酸通過(guò)脫羧釋放出CO2,釋放的CO2再被C5固定.芥蘭光合作用的特點(diǎn)是:吸水環(huán)境中的CO2后,直接用于光合作用暗反應(yīng).
2、該實(shí)驗(yàn)的目的是研究“水分對(duì)苜蓿葉片光合作用的影響”,實(shí)驗(yàn)的自變量是土壤含水量,因變量是凈光合速率和氣孔導(dǎo)度,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并獲取結(jié)論.
解答 解:(1)①蘆薈在夜晚不能進(jìn)行完整的光合作用,因?yàn)殡m然能吸收二氧化碳,但沒(méi)有光反應(yīng)提供的ATP、NADPH;分析圖解可知,白天蘆薈進(jìn)行光合作用的CO2來(lái)源是蘋(píng)果酸分解釋放CO2和自身進(jìn)行呼吸作用釋放的二氧化碳.
②蘆薈的光合作用特點(diǎn)是:環(huán)境中的CO2于晚間被固定到蘋(píng)果酸儲(chǔ)存于液泡中,白天蘋(píng)果酸通過(guò)脫羧釋放出CO2,釋放的CO2再被C5固定.所以降低環(huán)境中CO2濃度后,蘆薈由于氣孔關(guān)閉,不吸收二氧化碳,葉肉細(xì)胞中C5含量基本不變;芥蘭光合作用的特點(diǎn)是:吸水環(huán)境中的CO2后,直接用于光合作用暗反應(yīng),所以降低環(huán)境中CO2濃度后,芥蘭暗反應(yīng)固定的CO2減少,導(dǎo)致C5含量上升.
③影響光合作用的環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度和溫度等.白天,如果保持光照強(qiáng)度和水分供應(yīng)不變,并且白天環(huán)境中的二氧化碳濃度對(duì)蘆薈光合作用無(wú)影響,因此需要進(jìn)一步提高蘆薈的光合速率,可采取的措施是適當(dāng)提高溫度.
(2)①分析表格中的數(shù)據(jù)可知,氣孔導(dǎo)度越大,植物凈光合作用速率越大,即氣孔導(dǎo)度與凈光合速率正相關(guān),原因是一定范圍內(nèi)土壤含水量越高,植物葉肉細(xì)胞內(nèi)通過(guò)滲透作用吸水越多,氣孔開(kāi)放程度越大,植物對(duì)二氧化碳的吸收越多.
②分析題圖曲線可知,土壤含水量為8.0條件下,14:00時(shí)葉片凈光合速率小于16:00時(shí),說(shuō)明14:00時(shí)葉片的氣孔導(dǎo)度小于16:00時(shí);圖示時(shí)間范圍內(nèi),苜蓿體內(nèi)有機(jī)物總量最多的時(shí)間點(diǎn)為18:00時(shí).
故答案為:
(1)①ATP和[H]蘋(píng)果酸分解釋放的C02和細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C02
②基本不變?cè)黾?br />③適當(dāng)提高溫度
(2)①一定范圍內(nèi)土壤含水量越高,氣孔開(kāi)放程度越大,植物對(duì)二氧化碳的吸收越多
②小于 18:00
點(diǎn)評(píng) 本題蘆薈和芥蘭為素材,考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用及影響因素,要求考生能分析題圖得出蘆薈和芥蘭光合作用特點(diǎn),再結(jié)合光合作用過(guò)程解答問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ②③④⑤⑥ | C. | ①②③④⑥ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中植物都是通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的 | |
C. | 利用性外激素?cái)_亂某些動(dòng)物雌雄交配屬于化學(xué)防治 | |
D. | 生命活動(dòng)的正常進(jìn)行和生物種群的繁衍都離不開(kāi)信息傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過(guò)程需要RNA聚合酶 | |
B. | 過(guò)程③可以合成出子代HIV的RNA | |
C. | 過(guò)程④中遺傳信息由mRNA先流向tRNA,再流向蛋白質(zhì) | |
D. | 過(guò)程①在病毒內(nèi)進(jìn)行,過(guò)程②③④在人體內(nèi)進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)靜脈端進(jìn)入血液 | |
B. | 血漿蛋白參與人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的調(diào)節(jié),但不參與免疫調(diào)節(jié) | |
C. | 食物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中B過(guò)程的ATP用于固定CO2和還原C3 | |
B. | 圖中在細(xì)胞器中的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜 | |
C. | 圖中A過(guò)程合成ATP的場(chǎng)所是基粒,C過(guò)程合成ATP的場(chǎng)所是線粒體 | |
D. | 圖中過(guò)程A、C合成ATP的能量來(lái)源不同,過(guò)程B、D的ATP中能量的去向也不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高一下月考生物卷A卷(解析版) 題型:選擇題
某純合紅花植物與另一純合白花植物雜交,F(xiàn)1在低溫強(qiáng)光下開(kāi)紅花,在高溫蔭蔽處則開(kāi)白花,這一實(shí)例說(shuō)明:( )
A.表現(xiàn)型是基因型的外在表現(xiàn)形式
B.基因型決定表現(xiàn)型
C.基因型不同表現(xiàn)型也不同
D.表現(xiàn)型還會(huì)受到外部環(huán)境的影響
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